职业生涯划第七章.pptVIP

第七章  职业生涯决策 一、生涯决策 职业发展决策源于经济学中的决策理论在职业行为方面的具体研究，指的是人们在职业发展选择中的决策意识与决策行为。 大学生怎样才能做出好的职业发展决策呢？一个总的原则就是“人职匹配”。具体地说，一要与自身特点相适应；二要与社会需求相适应；并力争达到上述两个条件的平衡，做到两者之间的协调与匹配。 职业生涯决策 自我知识：包含个人经验，个人对自我的兴趣、能力、价值与需求的认识。 职业知识：分为个别职业的知识与职业之间结构关系的知识。 生涯决定：经过沟通、分析、综合、评价与执行五个步骤。 后设认知：是一种“对认知历程的察觉”，是对生涯信念的检核。 1、人职匹配 个人的自身特点主要包括人的兴趣、性格、气质、能力、价值观、需求、动机等。这些特点可以借助职业素质测评工具来认识，但更重要的是要在实际生活中来体验和确认。 （一）与自己的兴趣相适应 （二）与自己的性格相适应 （三）与自己的气质相适应 （四）与自己的职业能力相适应 （五）与自己的职业价值观相适应 （六）与自己的需求相适应 （七）与自己的动机相适应 2、与社会需求相适应 SWOT分析法（亦称优势劣势分析法。SWOT分别代表strength、weakness、opportunity、threat，即优势、劣势、机会、威胁），在充分了解自己优势与劣势的基础上，分析社会的需求，了解外部环境的机遇和挑战，分析外部环境支持或允许我做什么。 （一）与社会的整体发展态势相适应 社会环境中流行的职业价值观、政治经济形势、产业结构的变动等因素，会给个人的职业发展决策产生重要的影响。 （二）与高等教育发展状况相适应 从“天之骄子”转变成了“有知识的普通劳动者。”树立大众化的就业观念，首先面向基层就业，从基层干起，然后再凭借自己的专业知识、技能和素质优势一步步实现自己更高层次的需要。 （三）与职业要求相适应 （四）与高校毕业生就业机制的转轨相适应 随着双向选择就业机制的确立和高等教育的跨越式发展，大学生应充分认识到就业形势的严峻性，适时调整就业心态和就业期望值，摒弃“等、靠、要”的思想，主动走向社会，寻找适合自己的理想职业。 第二节 生涯决策的影响因素 一、个人因素 1.生理特质 生理特质包括性别、年龄、身高、体重和健康状况等因素。 2.心理特质 心理特质包含性格、能力、兴趣、成就动机、价值观念等。 3.教育程度 教育是获得知识及学习技能的主要途径，是为生涯发展做准备。 二、家庭因素 家庭因素包含家庭生长环境、家人的期望、与家人的关系、家庭经济等。 三、职业因素 职业因素包含工作性质、条件、时间、福利、升迁、人际关系等。 四、社会因素 社会因素包含社会的经济、文化、风气、习惯，以及同事的行为方式等。 第三节 大学生职业生涯规划 一、规划前的注意事项 1.规划的目标要明确 2.达到目标的方案很多 3.作适当评估与修正 二、大学生职业生涯规划的步骤 首先是进行自我评估，根据家长、教师和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣或擅长哪些技能。 其次是确定短期和长期目标， 再次是制订行动计划与措施。 最后是选择需要采取的方式和途径。 四个时期 1.一年级为试探期 大一学习任务不重，可多参加学校活动，增加交流技巧，学习计算机知识，通过计算机和网络辅助自己的学习，为可能的转系、获得双学位、留学计划做好资料收集及课程准备，多利用学生手册了解相关规定。 2.二年级为定向期 应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，要有坚持性，最好能在课余时间长期从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。 3.三年级为冲刺期 因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息方面，还要确定自己是否要考研。在撰写专业学术文章时，可大胆提出自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性；参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职、工作的心得体会，学习写简历、求职信，了解收集工作信息的渠道，并积极尝试，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况；希望出国留学的学生，可多接触留学顾问，参与留学系列活动，准备TOEFFL、GRE等，注意留学考试资讯，向相关教育部门索取简章参考。 4.四年级为分化期 这个阶段，找工作的找工作、考研的考研、出国的出国，不能再犹豫不决，大部分学生的目标应该锁定在工作申请及