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大学生职业生涯规划 第一讲 绪论—认识职业生涯规划 思考： 我们现在在哪里？ 我们要到达那里? 我们要走那条路？ 我们需要如何走？ 困惑与迷思 1、一开学，林雅该上大学二年级了。随着对大学的新鲜感逐渐淡去，她成了校园里的老生，天天都很忙，上课，听讲座，参加社团活动，和同学逛街~~~~~但她又不知道自己在忙什么。有时候觉得很累，可想到要为毕业后的工作打个基础，就觉得这些付出也许是值得的吧，有时有很茫然，甚至有点沮丧，因为忙得无头绪，不知道这样的付出对未来的发展有没有作用。 2、陈琳觉得自己的大学生活很灰色，自己没什么爱好，每天除了学习还是学习，但90分的考试成绩和60分没有什么区别，所以学习没什么动力。偶尔想起未来的发展，他有些迷茫和焦虑，但觉得那应该是大四时考虑的事情。 困惑与迷思 3、席茜是大学三年级的学生。刚进入大学的时候，她对自己四年后的目标就很明确——考研究生。这主要来自父母的意见：“在大学扩招的背景下，大学毕业生每年以几十万的速度增长，不读研，怎么能找到好工作？”席茜开始还挺认同，但随着大学生活的深入，生性活泼的她参加了很多社会活动，乐在其中并小有成绩。席茜开始觉得继续读研究生并不是他喜欢的，自己更喜欢做与人打交道的工作。可是，对本科毕业生能否找到好工作，席茜很怀疑。所以，虽然很痛苦，但她依然每天复习准备考研。 小故事大道理 森林的学校里有小鸡小鸭小鸟小兔小羊小松鼠学校为他们开设了五门课程，跑步唱歌跳舞爬山和游泳五门课程第一天上跑步课程，小兔非常的兴奋，他围着操场跑了两圈，并自豪的说我能做我最喜欢的事情，而其他的小动物都沉着脸，撅着嘴，放学后小兔回到家里对妈妈说，我太喜欢这个学校了，这个学校太好了。第二天一大早小兔就蹦蹦跳跳的来到了学校，上课时老师宣布今天我们上游泳课，只见小鸭兴奋的跳进了水里面，而天生怕水不会游泳的小兔这时候却傻眼了，没有了着，接下来第三天是唱歌，第四天是爬山等等等，在这五天的课程里面每一天的课程都会有的小动物喜欢有的小动物不喜欢，显然要成功小兔子就应当做什么啊，就应当跑步，小鸭就应该去游泳，小松鼠就应当爬树 职业生涯规划的基本概念 一、定义及简介： 职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 职业生涯规划的基本概念 二、基本分类 职业生涯规划的期限一般划分为:短期规划、中期规划和长期规划。 短期规划为三年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。 中期目标一般为三至五年，在近期目标的基础上设计中期目标。 长期目标其规划时间是五年至十年，主要设定长远目标。 职业生涯规划的基本概念 三、基本原则 1.清晰性原则：考虑目标措施是否清晰明确？实现目标的步骤是否直截了当？ 2.变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性？是否能依据环境的变化而调整？ 3.一致性原则：主要目标与分目标是否一致？目标与措施是否一致？个人目标与组织发展目标是否一致？ 4.挑战性原则：目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已？ 5.激励性原则：目标是否符合自己的性格、兴趣和特长？是否能对自己产生内在激励作用？ 6.合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性？ 7.全程原则：拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。 8.具体原则：生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。 9.实际原则：实现生涯目标的途径很多，在作规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。 10.可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，一评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的提供参考的依据。 职业生涯规划的基本概念 四、作用价值 1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。 2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。 3、准确评价个人特点和强项。 4、评估个人目标和现状的差距。 5、准确定位职业方向。 6、重新认识自身的价值并使其增值。 7、发现新的职业机遇。 8、增强职业竞争力。 9、将个人、事业与家庭联系起来。 10、扬长避短，发挥职业竞争力； 11、了解就业市场，科学合理地选择行业和职业； 12、提升个人实力，获得长期职业发展优势； 13、加快适应工作，提高工作满意度，使事业成功最大化。 职业生涯规划的基本概念 五、基本步骤 1、自我评估 2、职业生涯机会的评估 3、确定职业发展目标 4、选择职业生涯发展路线 5、制定职业生涯行动计划与措施 职业生涯规划的基本概念 六、理论基础 1.理性决策理论——源于经济学的