[中学联盟]江苏省淮安市新马高级中学高三政治一轮总复习课件：生活与哲学第六课.pptVIP

辩证唯物主义认识论 1、实践和认识的辩证关系 * （一）实践的含义及特征 一、实践的含义 二、实践的客观物质性、能动性及社会历史性 （二）实践与认识的辩证关系 一、实践是认识的基础 二、认识对实践具有反作用 （三）认识的反复性、无限性、上升性 一、真理及其特征 二、认识的反复性、无限性、上升性 （一）实践的含义及特征 一、实践的含义 二、实践的客观物质性、能动性及社会历史性 点拨： 1、如何理解实践是一种直接现实性的活动？ 2、如何理解实践的社会性？历史性？ 3、单个人的活动是不是一定是孤立的活动？是不是不叫 实践活动？ （二）实践与认识的辩证关系 一、实践是认识的基础 点拨： 1、认识的来源？途径？（易混点） 2、为什么实践是认识发展的动力？（举例说明） 3、为什么实践是检验认识真理性的唯一标准？ 二、认识对实践具有反作用 点拨： 两个方面 （三）认识的反复性、无限性、上升性 一、真理及其特征 点拨： 1、为什么真理是客观的？ 2、如何理解真理是具体的？ 二、认识的反复性、无限性、上升性 点拨： 1、为什么认识具有反复性？ 2、如何理解认识是有限性与无限性的统一？ 3、真理是不断发展的，是否意味着原来的真理被推翻？ 2、认识的反复性、无限性、上升性 （1）实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。 （2）认识 （1）规律是普遍的、客观的，是不以人的意识为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，要求我们尊重规律，按规律办事 （2）但人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识和把握规律，改造客观世界，造福人类。要求我们充分发挥主观能动性，把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。 *