电子贺卡我会发--谭苑婷.docVIP

电子贺卡我会发 一、教学内容分析 这是广州市信息技术（小学）第二册《第二章因特网的简单应用》中第四节《使用电子邮件》的后续内容。随着电脑和网络的日渐普及，在日常生活中，经常需要使用电子邮箱发送信息。在上学期的学习中，学生已经学会使用电子邮箱发送简单的邮件信息。考虑到学生基本上已经掌握电子邮件的发送步骤，而日常中电子邮箱的使用绝不仅仅限于邮件发送。接下来就可以在这基础上拓展这方面的学习范围。从平常的观察中发现，学生比较喜欢在特殊的日子互赠贺卡以表祝福，所以就增加了发送电子贺卡这么一个拓展内容。 二、教学对象分析 通过上学期的学习，学生已经比较熟悉网络环境，也基本掌握了发送电子邮件的主要步骤。但是，经过一个暑假，学生这方面可能比较淡忘。所以必须增加一个回忆收发电子邮件步骤的环节。学生日常对纸质贺卡的互赠非常熟悉，但是电子贺卡的使用还是没怎么接触过。精美生动的电子贺卡一定可以激起他们学习的兴趣。在这基础上，引导学生更加熟练的使用电子邮箱、更深地体会电子邮箱的强大功能。 三、教学目标分析 1、知识与技能目标 （1） 掌握发送电子贺卡的基本步骤。 （2） 掌握接收电子贺卡的基本步骤。 （3） 懂得因应不同的需要选择合适的贺卡及祝福语。 2、过程与方法 （1） 通过小组合作探究，掌握利用电子邮箱发送电子贺卡的过程与方法。 （2） 懂得利用电子邮箱进行更多的信息沟通与表达交流。 3、情感态度价值观 （1）在课堂互动中学会互相帮助、协作学习，体验小组合作的快乐，共同进步。 （2）学会关心祝福他人，体会同学间的情义，获得满足感。 （3）感受通过网络进行信息的沟通与表达带，增强信息技术的学习体验，激发学生的学习兴趣与欲望。 四、教学重点及难点 1、教学重点：掌握收发电子贺卡的基本步骤。 2、教学难点：懂得因应不同的需要选择合适的贺卡及祝福语。 五、教学策略 1、创设情景，通过现实问题的题出，引出“电子贺卡”的概念，激发学生学习的兴趣。 2、教师引导与小组合作探索相结合：让学生先回忆电子邮件的发送步骤，再根据老师的学习卡上的提示，通过小组合作共同探索电子贺卡的发送步骤。在合作中，初步学会电子贺卡的发送，发挥小组合作的最大学习效果。 3、学生自主学习及任务驱动相结合：学生根据友情卡，自己试着给同学发去祝福贺卡，进一步熟悉发卡的主要步骤。最后，根据老师的小结，给自己的好友发去祝福贺卡。 4、小组评价与个人评价相结合：根据小组学习情况、课堂表现在课堂中穿插小组评价。个人评价与个人任务的完成情况相结合。老师把个人的表现登记在册，课后进行在评价表补上。 六、教学媒体选择 有局域网的计算机教室、多媒体教学系统、多媒体课件、自制多张学习探索卡。 七、教学过程设计 （一）情景导入 师：同学们，你们最喜欢哪个节日？（圣诞节、中秋节、国庆节、春节……） 师：老师最喜欢的也是圣诞节。在那天你们通常会做些什么？（交换贺卡、送小礼物……） 师：请大家看看老师手上的这些贺卡漂亮吗？有中秋节的、春节的、教师节的、还有圣诞节的……这是老师在之前的各种节日收到的同学们的小小心意。老师以前读书的时候也像同学们一样，每到特殊的节日就喜欢和同学互送贺卡以表心意。但是，后来当老师学会了用电子邮箱后，就不再送这些贺卡了！因为老师发现了一种比这种纸质贺卡更加漂亮、更加好用的贺卡！你们也想认识它吗？现在就让我们一起来认识我们这位新朋友！ （揭示课题：电子贺卡我会发） （二）自主探索（任务一） 师：刚才同学们已经登陆了自己的邮箱。这电子贺卡就藏在大家很熟悉的地方，老师不说，你们可不可以自己找出来？ 师：真是不错啊！这么快就在写信这里找到了电子贺卡！那老师就要继续要考验一下大家。我不说这电子贺卡怎么发，你们自己以小组为单位找出发送的步骤，并且把这主要的步骤写在小组长手上的“探索卡”上。在任务开始之前，老师给点小提示。我们一起来回忆一下电子邮件的发送步骤。谁还记得？ （学生一边说一边展示多媒体课件，并把电子邮件的发送步骤板书和小结，并进行个人评价） （三）小组合作 师：电子邮件的发送大家都比较熟悉了，那现在请你们以小组任务的形式把电子贺卡的发送步骤也找出来！比一比哪个小组动作更快！ （学生以小组为单位，共通探索电子贺卡的发送步骤并记录下来。老师巡视、鼓励、引导。前10名完成的小组加小电脑。） 师：哪个小组愿意和大家一起分享自己的探索成果的？看看你们写的和老师的是不是一样？ （学生一边说老师一边板书步骤，并进行小结和小组评价） （四）自主探索（任务二） 师：小组合作的力量就是不一样。想自己动手试试吗？ 师：老师现在给每一位同学都发一张“友情卡”，卡上面有五位同学的电子邮箱地址。我也不知道具体是谁的。请你从中选出一位同学，给他发一张贺卡。请记住在主题那里写上你自己的名字