语文毕业期末复习计划资料.doc

六年级语文期末复习计划 一、复习目的 通过复习旨在检查学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，融会贯通。 二、复习目标 1、生字： 1)能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能正确书写，能把字写规范，能正确理解、运用这些生字。 2)能正确区分所学的形近字、同音字。 3）能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。　2、词语： 1)掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。 2)能找出部分词语的近义词和反义词。 3)能按词语的感情色彩、逻辑性给词语归类，排列词语。 4)能按要求写出各类叠词。 5)积累一定数量的成语。 6)联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，　3、句子(1) 会判断句子的意思是否正确，能用正确的修改符号修改病句。 (2)会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。 (3)会按照一定的顺序排列次序错乱的句子。(4)能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。5)能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。 (6)正确使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。 4、阅读： 1)正确、流利、有感情地朗读课文， 2) 理解课文内容，知道课文的大意。 3)能自主阅读短文，并完成相关的题目。 5、习作： 能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。 三、复习重点 1、正确书写、听写生字词。 2、背诵课文及日积月累中的名言警句。 3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。 4、阅读理解的相关答题技巧的训练。汉语拼音总复习一、汉语拼音 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着 读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 　　声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 　　单韵母：a o e i u ü 　　复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 　　鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 　　整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 字母表和大写字母字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。 变调 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng） 拼写规则 （1）韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。 （2）a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如：kùài（酷爱）--kuài（快）xīān（西安）轻声和儿化 （1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde （2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上