华师大版 七年级科学 上册 第二章 第四节 生物的分类1 （共41张PPT）.pptVIP

君子兰 荷花 桫椤 满江红 检索表制作 制作原理：特征对比的方法 （两分法） 绿色植物 种子植物 孢子植物 在水中生活 不在水中生活 在水中生活 不在水中生活 检索表： 1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物 1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、体温恒定 2、体温不恒定 3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子 2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹 3、卵生………………………………………………….鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅 4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕 认真观察下列图片和图表，并回答问题。 (1)图中的A、B、C、D、E分别是哪些动物? (2)你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂)排列? (3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征? 1、生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。 2、生物分类的七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。 分类的基本单位是种, “品种”不是分类学上的分类单位。 3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越少；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越多。 3）从生物分类等级来看，分类等级越低，所包含的生物共同点越____；同纲不同目的生物比同科不同属的生物之间的共同点要____。 2）生物分类的基本单位是-------------（ ） （A）界 （B）种 （C）品种 （D）个体 1）下列常见动物中，最高等的是-------（ ） （A）麻雀 （B）鲫鱼 （C）老鼠 （D）青蛙 B C 多 少 课堂练习 学以致用 4、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分为另一类，他的分类依据是（ ） A、水生或陆生 B、有脊椎或无脊椎 C、有翅或无翅 D、恒温或变温 A 5、以下有关等级分类的说法中，正确的是（ ） A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少 B、分类等级越高，生物之间共同点越多 C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少 D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、 C 6、统一动植物名称的科学家_____。 林耐 7、生物分类的七个等级由高到低依次为 ，其中 是最基本的分类单位。分类等级越 ，生物之间的共同点越多。 界门纲目科属种 种 低 练习1 对下列生物分类制作二分法检索表： 虎、梨、马尾松、蕨、蛔虫、海带、鹰、蚯蚓、葫芦藓 需摄食 不需摄食 有脊椎 无脊椎 卵生：鹰 胎生：虎 有体节：蚯蚓 无体节：蛔虫 有种子 无种子 种子有包被：梨 种子裸露：马尾松 无茎、叶：海带 有茎、叶 有根：蕨 无根：葫芦藓 练习2：检索表采用特征对比的方法来鉴定生物 （蕨类、被子植物、鸟类、蝙蝠、鱼类、爬行类） 检索表的应用：从两个相互对应的特征中选择一个符合的特征， 放弃一个不符合的特征，从而达到鉴定的目的。 1.有茎叶 1.无茎叶 2.无花、无种子 2.有花、有种子 蕨类 被子植物 3.有翅 3.无翅 4.有羽毛 4.无羽毛 鸟类 蝙蝠 5.有鳃 5.无鳃 鱼类 爬行类 * * * * * * * * * 生 物 的 分 类 小成同学又遇到麻烦事儿，每每碰到老师要大家找出前几天的试卷时，他总要费好些时间才找到，甚至有时候等他找到时，老师都好几道题目讲过去了，是什么让他找资料那么费劲，你能帮帮他吗 ？ 生活中你看到哪些由于分类使我们很容易找到你要找的东西 把下列物品分开放， 你会怎么放？ 牛奶，梳子，笔，科学书，杯子， 饼干，橡皮，牙膏，茶叶，数学书 分类是将大量事物条理化 的一种研究方法。 说说看！ 生物的分类 提问：如果你是科学家，面对大自然如此多的生物，你又是如何进行分类的呢？ 植物50多万种 动物150多万种 微生物10万多种 生物 200多万种 瑞典科学家林耐 中国医药学家李时珍 古希腊科学家亚里士多德 双名命名制 《本草纲目》 动物 有血动物和无血动物 卵生动物和胎生动物 生物分类的方法 生物分类的方法很多，如可以根据颜色的不同、形状的不同、生物行为的不同、生活习性的