二年级数学分米厘米毫米的认识.docxVIP

一、说教材　　１、教材分析：本节课是小学数学义务教材第四册第三单元的内容，是在学生认识了长度单位米的基础上进行教学的，使学生进一步加深对长度单位的认识，为学生今后进一步学习长度单位间的化聚和其他几何知识打下基础。教材先通过让学生用米尺测量黑板的长度引入新的长度单位，接着用认一认，量一量，看一看，想一想等方法，让学生认识这些长度单位，理解相邻两个单位之间的进率。练习的安排是这样的：T１、２、３、６是实际操作题，使学生掌握测量的方法，T４是填计量单位。T5是分米、厘米、毫米间的换算，以巩固单位间的进率。　　２、根据教材的编排意图以及学生的实际情况，我根据新课程的理念，从知识技能、数学思考、解决问题及情感态度几方面出发，确定本节课的教学目标为：　　（１）、让学生在实践活动中认识分米，厘米和毫米；建立分米，厘米和毫米的正确表象。　　（２）、让学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率。　　（３）、让学生在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。　　（４）、让学生体会数学与现实生活的密切联系，培养学生估测的意识与合作意识。　　３、本节课教学的重点、难点都是使学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。　　４、教学关键：通过实践操作，让学生参与认一认、量一量、看一看、想一想、找一找等活动，帮助学生建立分米、厘米、毫米的具体观念。　　５、根据本节课的特点，