五年上册《点阵中的规律》铁西王晓明设.docVIP

《点阵中规律》教学设计 铁西区跃进小学 王晓明 一、教学目标： 1.在生动有趣的观察、操作活动中寻找图形的特点，从而探索出点阵中的规律，并体会图形与数的联系。 2.通过数学活动，提高归纳、概括和逻辑思维能力，感受数学与生活的密切联系。 3.增强审美意识，培养数学审美能力。 二、教学过程：（一）、激情导入，抛砖引玉??? 同学们，你们见过阅兵式吗？相信去年国庆六十周年的阅兵肯定给你们留下了深刻的印象。（课件出示阅兵式图片）这些解放军战士的队伍排得多么整齐啊！如果我们用一个点表示一个士兵，那么由战士组成的兵阵就变成了我们今天要学习的点阵。你想知道这个点阵中有多少人吗？我给你个算式，你能5秒钟算出答案吗？（课件）计时开始。1＋2＋3＋4+5+6+7+8+7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝ 师：算出来了吗？你说(64)，你呢？（好像也是64），没算出来的同学举手，（95％同学不会），其实这个算式和点阵有密切的联系，通过今天的学习，我们不仅能将我们的发现2秒钟算出这个点阵中的人数，而且还能发现点阵中更多神奇的规律，想去探索吗？那让我们一起走进：点阵中的规律（板书课题） 1、一看 师：现在让我们回到2000多年前的研究现场。请看，这是一组正方形点阵，（课件出示）请大家仔细观察，“图中有几个点阵，每个点阵各有几个点?”　?“怎么数得这样快？有窍门吗？”每个点阵可以看成什么图形？　 师