五年级数学下册 体积和体积单位教案 北京版.docVIP

课题 体积和体积单位 课型 新授 共 5 节 第 1 节 教学目的 1.使学生理解体积的概念，认识常用的体积单位。 2.培养学生观察能力、动手操作能力、分析比较能力，发展空间观念。 3.体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学习数学的信心。 重点难点 重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。 难点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 教学用具 教师：棱长为1米的三棱架 教师活动 学生活动 意图 教学过程 教学体积的概念 1.以趣生情，直入正题。 同学们，你们都听过乌鸦喝水的故事吧，乌鸦是怎么喝到水的呢？ 2.实验观察 教师演示： 两个同样烧杯中相同高度水面放入大小不相同的两个石块 3.抽象概念 我们就把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 4.比较物体体积的大小 物质都有一定的空间，物体不同，占有空间的大小就不同。 实物比较 教师出示实物：字典和大词典，说一说谁的体积大。 老师和学生，谁的体积大。 1斤棉花和1斤铁谁的体积大 二、教学体积单位 1.出示两个大小差不多的苹果 第三种方法也就是要找到一个统一的比较标准。 计量长度用长度单位，计量面积用面积单位