五年级科学下(教科版).docVIP

第一单元 运动和力 第一课时 我们的小车 教学目的： 通过用垫圈拉动小车，引导学生认识“重力”。 指导学生知道足够的拉力能够使静止的物体运动起来，拉力越大，物体运动得越快。 指导学生学会安装用重力拉动小车的装置。 教学重点、难点：知道拉力大小与小车运动快慢的关系。 教学准备：学生材料袋、车的图片、记录本。 教学过程： 引入 提问：你们玩过玩具小车吗？玩过你们自己做的小车吗？你们在玩小车时，有过什么发现？ 谈话：虽然玩具小车和真正的车有很大的不同，但是都包含着很多相同的科学道理。在这个单元，我们要用不同的方法使小车运动起来，研究有哪些力影响它的运动，怎样影响它的运动。我们还要用学到的知识和方法，设计和制造我们心中的赛车。 探究过程 认识各种车。 ·师：人类早在几千年前就发明了车，现在我们的生活已经离不开车了。你知道哪些种类的车？ ·出示一些车的图片或影像资料，请学生辨认并讲述，老师进行一些补充介绍。 ·介绍香港太平山的缆车。 安装一个小缆车。 让学生提提重物、用手掂书包、背书包等活动感受物体都有一个向下的压力，这就是重力。 师：我们可以利用重力来拉动小缆车吗？看看桌上的材料，它们分别有什么用？ 分组安装，用垫圈把小车拉动，反复试几次。（教师巡视指导） 提问：你们认为是什么力使小车运动的？（垫圈的拉力、重力、重力产生的拉力） 探究拉力大小与小缆车运动的关系。 （1）师：各组的