人教数学有关问题研讨.docVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学 五、六年级教材分析及疑难问题研讨 芜湖市弋江北路小学 杨俊岭 师大附小 严慧 张李小学 张晓超整理 2011年9月22日上午，由芜湖市教科所主办的“芜湖市小学数学学科五、六年级教材分析及疑难问题研讨会”在芜湖市镜湖小学召开。芜湖市弋江北路小学杨俊岭老师、师大附小严慧老师分别就人教版义务教育课程标准实验教科书六、五年级数学教材进行分析与疑难问题研讨。全市二百多名小学数学教师参会。 研讨内容如下： 一、六年级上册疑难解答 1、“位置”单元的教学应注意什么问题？ 本套实验教材关于“位置与方向”的编排共有4次：一年级下册是认识上下、前后、左右，会在具体情境中按行、列确定物体的位置；三年级下册是认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方向，会看简单的路线图；四年级下册是根据方向和距离两个条件确定物体的位置，根据方向和距离描述简单的路线。本册教材则主要教学用数对表示具体情境中物体的位置，并能在方格纸上用数对确定点的位置。 考虑到本册是小学阶段最后一次编排“位置与方向”内容，教学时应注意知识的综合整理，让学生对该内容形成较为完整和系统的认识。纵向来看，用数对确定物体的位置是一年级下册按行、列确定位置的一个深化，把第几行第几列的具体描述抽象成数对的形式，更为简洁明了；横向来看，则与四年级下册用方向和距离两个要素来确定位置是互