人教数学五下第四单元教案.docVIP

第四单元：第 1 课 时 分 数 的 意 义 2014年 月 日 教学目标: 使学生了解分数产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义。 教学重点: 使学生理解分数的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义. 教学难点: 使学生理解分数的意义,弄清分数单位的含义. 教学过程: 一、创设情景,温故引新 1、提问:大家知道分数吗？ 谁能说一个分数。你能举个实例说说这个分数的意义吗？ 2、小结:说得好,对不能用整数准确表示结果的问题,我们可用分数来解决。即:把一个物体或一个计量单位(或者单位“1”)平均分成若干份,用它的一份或几份来表示。 3、揭示课题:分数的意义 二、联系实际,探究新知 1、自主学习,整体感知分数的知识. (1)相互交流: 关于分数我已经知道了什么？ 请把已知道的讲给同学们听。 (2)自学理解: ① 关于分数,自学后我又知道了些什么 ② 我还有什么不明白的地方呢 ③ 关于分数我还想知道什么 2、探究深化,进一步理解分数的意义. (1)用分数表示下面各图中的阴影部分。 (2)填空。 ① 把一条线段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). ② 把一块饼平均分成2份,每份是它的( )/( ). ③ 把一个正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( ) (3)用一张长方形的纸,折出它的1