人教版三年级上册语文《我学会了……》教案设计.doc

《我学会了……》教案设计? 【习作要求】 ??? 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。 能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力 情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 ??? 能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。 ??? 把学习的过程说具体，写具体。 导入，营造氛围。骑自行车、洗碗、放风、洗衣服、炒鸡蛋、跳舞、书法、煮饭、……）上面的这些本领，你会哪项？能“我学会了---”说出来让我们大家一起分享吗？ 1、生说 2、师小结：同学们学会的本领真多，听着老师心理也痒痒的，也想露一手。 二、做一做 1、师表演“剪不断的绳子”魔术。 （怎样？同学们想学吗？老师可以教你们，但有个条件，学会后你们必须告诉在坐没有来上课的同学，你们是怎样学会的，有信心吗？） 2、视频展示过程。 3、生练习魔术。 三、说一说 1、出示范文学习表达的先后顺序 不着急.同学们，有一个小朋友也学会了一样本领包饺子可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？ （在括号里标上序号连成一段通顺的话：(????? )然后把皮两端往外一揪，再往上一合，(????? )最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。(????? )先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，(????? )接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。 专心致志、跃跃欲试冥思苦想 美滋滋、心花怒放拍案叫绝? 难以置信? 豁然开朗? 大功告成? 纪忆犹新心里一直在怦怦直跳，有些紧张，又有些担心，怕做不成功，但心里更多地是充满了兴奋和期待。（1）指学生念习作，其余同学可要注倾听，哪里写得好。（2）指名学生点评。点评要点过程是否有一定的顺序？是否由不会到会的过程？是否写具体？好在哪儿,不足在哪儿?(语言.动作.心理等描写及修辞手法的应用)??今天上课的时候，老师对我们说：“今天老师给你们表演个魔术。”同学们听了以后都地鼓起双掌。今天，在作文我学会了一个魔术，真切地让我体会到“看花容易，绣花难”这句话的含义在今年的春节联欢晚会上，刘谦叔叔表演了把一杯橙汁变没了的魔术。我看了以后匪夷所思，橙汁到哪里去了？从那天起我就想：如果有一天我也学会了这个魔术那该多好啊！ 结尾的写法： 我今天终于学会了变魔术，心理特别高兴。 今天，我又学会了一样本领。以后我还要多练习，希望学习更过的魔术，表演给别人看，给他们带来欢乐。? 板书设计《我学会了＿＿》 起因?????????????????????????????????????????? （略写） 经过：运用动作、语言、神态及心理活动描写?????? （详写） 结果：体会或感悟?????????????????????????????? （精写）