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XX年师德师风反思剖析材料 师德是一个教师的灵魂，是弄好教育教学的条件保证，是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，作为教师我们要在平常教学中发挥模范、榜样作用，留意自己的行为举止，言谈风采。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出榜样,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用本身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培养自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找有缺点与不足，以利今后改正。 一、作为一位教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审阅自己。1、加强学习依法执教： 首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中脚踏实地的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实故意义。 2、爱岗敬业教书育人： 我酷爱教育，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在甚么时候、甚么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工 作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。 3、酷爱学生***发展： 关心、酷爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，讥讽，轻视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。 4、重视小节修炼人格： 教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，经常起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又经常是通过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以本身良好的师德形象带动孩子。 5、尊重家长服务家长： 家长是我们弄好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交换中，要平和、委宛、真诚、用诚意使家长信任你。 6、廉洁从教，不谋私利： 自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼,不叫家长办事，不进行有偿家教。 二、不足的地方 1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深进研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这类变化，只有加强学习，重视本身素质的不断进步，做到与时俱进。回顾已走过的路，固然各方面或多或少有一定的进步，但总的来讲，进步实在不算太大。特别是在文化素养GPS论坛[]、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。回根究竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长时间坚持，总是给自己找借口 ，由此导致了工作原地踏步。 3、做事缺少预感性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以避免事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。经常把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 平常工作循序渐进的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。 5、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 三、分析产生这些题目的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求； 2、是思想上有等