七年级数学《三角形的高》练习课教学设计.docVIP

七年级数学《三角形的高》练习课教学设计 《三角形的高》练习课教学设计 课前准备： 1.检测学生ldquo;过直线外一点画这条直线的垂线rdquo;这一技能掌握情况。 2.检测学生ldquo;画指定底上的高rdquo;的掌握情况，分析学生对高这一概念的理解程度。以及学生对三角形高的数量的了解情况。 3.每生课前做一个等腰三角形与一等边三角形。 4.自查ldquo;高rdquo;在《现代汉语词典》中的释义：三角形、平行四边形等从底部到顶部（顶点或平行线）的垂直距离。 教学目标： 1.在练习中，了解直角三角形三边的名称，全面认识各种三角形的高，理解底和高之间的关系。 2.探究高的画法，会画指定底边上的高（钝角三角形两条短边上的高除外），知道直角三角形两条直角边的关系。 重点：进一步理解高的本质属性。 难点：会画指定底边上的高。 教具：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各一个。 学具：每生一等腰三角形，一等边三角形以及三角板、铅笔。 教学程序： 一、复习铺垫 1.找对边，找对应顶点。认识直角三角形各边的名称。 【设计思路：学生在画高时要用ldquo;从直线外一点作这条直线的垂线rdquo;的技能，所以能正确地找到对应顶点与边是正确画高的前提。直角三角形在生活与学习中经常遇到，认识直角三角形各边独有的名称便于叙述与研究。这是在