三年级《蒲公英》第一课时教学设计.docVIP

三年级《蒲公英》第一课时教学设计 三年级《蒲公英》第一课时教学设计 学习目标： 1、结合预习学会本课10个生字，运用多种方法理解由生字组成的新词和难理解的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文脉络，能大致说说课文的主要内容。 教学重点： 1、结合预习学会本课9个生字，运用多种方法理解由生字组成的新词和难理解的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学难点： 理清课文脉络，能大致说说课文的主要内容。 教具准备：幻灯片 教学过程： 一、激情导课 同学们，今天我们学习的课文是《蒲公英》，大家见过蒲公英吗?通过课前预习，大家一定对蒲公英有所了解，谁来交流一下？（学生交流蒲公英的资料）文中的蒲公英不光会说话，还有自己的想法，这样的课文叫----（生答：童话故事教师板书） 二、民主导学 1、任务呈现（一） 任务一、读通课文学习字词 学习方法： （1）同桌互读课文，相互正音，努力读准字音，读通句子， （2）遇到长句子或难读的字词要多读几遍，争取读顺全文。 2、自主学习 学生同桌互读课文，相互正音。 3、结果反馈 （1）学习二三类生字词 pōqiáowēngyǒulín 湖泊瞧富翁黑黝黝波光粼粼 A、指名领读，集体纠正字音。 B、齐读。 （2）出示一类生字词，强调生活识字。 róngqiújiàngzhǔfùmòhuònífù 绒球降落伞嘱咐沙漠迷惑泥土富翁 A、课外书中认识B、玩具