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文化认识篇 文变说 　　现在整个国家开始讲“文化”了，文化产业、文化立市、文化强省等，各位懂不懂“文化”？什么叫“文化”？“文化”这个词，如果没学《易经》，我可以说你基本不懂，或者说是一知半解。 　　今天早上我给弟子们上了一节课，提出了一个学说——文变说，是“文变”，而不是“文化”。我们长期以来把文化当成什么？文化只是“化”，是一个过程，一个手段。用什么来“化”，这个更重要。 　　《易经》里面涉及到文化的有两句话：前一句是“观乎天文，以察时变。”“文”是指特征，在这里就是观察天气变化的特征，即要找到天气变化的规律，所以是“文变”。后一句是“观乎人文，以化成天下。”意思是把找到的这个规律应用到人道上，让人们去遵守，这叫“人文化成”，这才叫“文化”。我们长期以来只懂后面一句。 　　现在没有人学《易经》，所以不知道什么叫“文化”，于是把小吃当成文化，大家都去做小吃；把喝酒也变成了文化，酒文化，大家都去喝酒；把抽烟也变成文化，把送礼也变成文化，到中秋节还有月饼文化……这些都是什么“文化”？如果这些也算是文化的一种，那也是非常低级的，根本不能从道德的层面引导人们向善，不能引导人们树立高尚的品德。这都是文化传承过程中出现的故障。 （2012-03-17） 文化产业残缺说 　　中国的意识领域，存在三大问题： 　　第一，是愚蠢的教育问题。没有基础，没有结构，全民“装修”。整个教育界，不懂教育；整个社会，不懂教育。 　　第二，是可笑的国学经典教育。现在到处都在讲“国学经典”，好像人人都懂国学，人人都读经典了，但仔细去看，才知道学的不过是《弟子规》《三字经》，充其量就是《论语》《孟子》，而不懂真正的经典是什么。老祖宗真正的经典，在那睡大觉。经典不“经典”，国学太片面，不懂根本，没有系统，是国学经典教育的致命问题。 　　第三，是残缺的文化产业。仿佛一夜之间，人们开始重视文化了，什么文化立市、文化强省，还有文化产业，闹闹哄哄，然而我们真的懂文化吗？搞了这么多年，真的有懂文化的人吗？现在的人，不过是一群有知识、没文化的人而已，其文化的广度、深度，都是那样的残缺，真是羞对老祖宗发明的“文化”二字！“观乎天文以察时变；观乎人文以化成天下”，人文化成，谓之“文化”！ 　　作为文化产业，必须具有服务性、系统性、合作性，而这些在现代文化中，荡然无存。编书的只管编书，哪里有服务的？国学在民间，也许还是国学，而一旦被政府重视，必然会统一教材，组织一批专家编写“四不像”的教材，没有录音、没有方法、没有理论、没有实践，将是其最大特色。 　　深圳某区在小学已经全面实行国学经典教育，但该区的家长、老师应该清楚，那些专家弄出来的是什么样的教材。他们绝对不会采用合作方式，直接使用我们这样编写严谨、内容系统、方法简易、服务周到的教材。 　　惜哉！我中华文化，不知何日，真正的中华文化，才能重见天日！ （2010-11-04） 伪文化说 （一） 　　那些永远无法实现国家强大、人民幸福的文化都是伪文化。被伪文化束缚的人们，对育心是不可能有正解的。他们说我们赚钱，是因为他们太想赚钱，而无法赚到。真正的文化人，会看到育心为传承中国文化而做出的巨大努力和贡献。只看到赚钱的，是因为他们眼中只有钱。育心的教材，从编辑、录音到出版整个过程所付出的心血，使用育心教材而受益的无数家庭，无数追随育心、放弃工作而推广育心经典的大爱的人们都可证明，育心的一切，并非从天而降。 　　育心经典在谱写传奇——创造性地解决了困扰人类数千年的教育难题；提供了全面系统的经典教材；创立的网络学习平台，短短几年时间，培养了无数的人才；未来十年、百年，育心经典将遍及世界每一个角落。试问，哪一个机构能够做到？那些伪文化推广者、伪大师，整天只有理论，毫无实践成果，他们面对育心经典的辉煌成就，岂能不汗颜！ 　　（2012-12-30） （二） 　　对于读经的方式，我们现在有了更多的思考。集中读经方式，由于受引导者的水平限制，在经典内容上不系统，主次不分，教学方式也存在诸多问题。长达二十年的实践证明，根本不可能培养出真正的人才，倒是培养了大批的书呆子，还有执着顽固的推广者和支持者。他们不符合大道，所以生计艰难，与社会脱轨，只是打着推广传统文化的旗号，欺骗着善良的人们，包括他们自己。 　　由于执着，所知障，导致这些人对育心经典取得的巨大成就视而不见，甚至在许多地方恶意中伤育心经典，胡说我们的教材贵，说我们不是真正推广经典教育，是商人，是赚钱者，而不顾私塾一年的费用是数倍于育心经典教材这个基本的事实。因为教育不当造成的孩子浪费，这个巨大的损失更是无法估量。 　　育心经典，一群普通的民众，承担着社会道义。在这里，没有专家，没有博士，没有教授，没有政府官员；有的，只是最普通的人民群众，大家用实践证明，用事实说话。