教育科学出版社_思想个品德_七年级上册.doc

第一课《走进中学》教学设计 教学目标 感受新的校园生活、学习环境； 积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格； 熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。 课时：1课时 教学过程 1、导入 教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？ 2、师生的自我介绍 让学生在讲台上进行自我介绍 姓名、爱好、特长、愿望 由上引出话题讨论 新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？） 讲述自己印象最深刻的同学 新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师） 总结 通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！ 我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入XX班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！ 附： 作业： 1）印象最深刻的老师 印象最深刻的同学 3)设计自己的名片 4)希望老师以什么方式讲课 第二课《昨天与今天》教学设计 教学目标 回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化； 学习校规校纪，学会自我约束、自我管理； 了解自己的角色变化，学会承担新的责任。 课时：2～3课时 教学过程 导入 教师：从昨天的小学，到今天的中学，有许许多多的变化。老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了，我们对自己的要求也变高了。正是这种种变化，使我们以前所未有的步伐，经历成长，走向成熟。对我们来讲，一个最重要的身份就是学生，所以，我们理所当然的任务就是学习。那我们就先从中小学学习上的变化谈起吧！ 讨论 中小学学习方面的变化 课本多少_____________________________ 课程内容____________________________ 老师讲课特点_________________________ 学习方式____________________________ 作业_______________________________ 总结：进入中学，课程的门类多了，课程的内容加深和系统化了，学习任务变重了，难度也加大了，这就需要我们在学习上更加主动、更加认真、更加努力。找到自己在学习方面存在的不适应的地方，这是解决问题的前提。同时，初中教师会更多地指导和启发我们自己去发现问题、研究问题和解决问题。因此，我们需要调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。 你认真看过中学生日常行为规范了吗？ 你认识到自己的角色发生变化了吗？（中学生与小学生的角色变化，课本第16页） 生理上的发育——长大了 心理上的发展——更有思想、更独立 不能还是把自己当小孩子，不能再一味依赖长辈，要培养自己独立承担责任的意识和能力，自己能做的事自己做。 思考：我心目中的中小学生（课本P16） 能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判断 总结 教师：成为中学生，我们有了新的身份、新的角色、新的任务。在学习和日常生活中，我们要规范自己的言行举止，争做一名合格的中学生。 附： 作业：怎么样成为一名合格的中学生？ 初中生学习生活适应不良解决方法 转变角色，改变看法。自己已经从一个小学生转变为中学生了，要认识这一点，承认这一个变化，尽快实现角色的转换。 建立融洽的人际关系。 培养学习能力，改变学习方法。学会预习、复习，不仅善记忆，还要善思考，这样才能理解老师和教科书的要求，找出自己的问题，并能自己纠正、补救，努力做到自主学习。 第三课《新的起点》教学设计 教学目标 学会确立新目标、制定新计划； 懂得珍惜新的学习机会，实现自己制定的目标和计划。 课时：1～2课时 教学过程 导入 教师：新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努