水龙吟·登建康赏心.pptVIP

水龙吟·登建康赏心亭?辛弃疾 学习目标： 1、掌握重点词语，更好的理解全词的含义，把握全词的意境； 2、体会借景抒情、比喻、用典、借代等艺术手法； 3、体会全词的语言特点，领会全词的思想感情。 辛弃疾简介： 问1:从词的题目来看，这首词要写到什么内容？ 登临赏心亭所看到的景物、所想到的人事以及所生发的情。 问2：我们先来看词的上片，找出描写景物的诗句，说出他分别描写了哪些景物。 天、江、山、落日、断鸿、游子。 问3：这些景物有什么特点？当作者看到这些景物的时候产生了什么样的感情？ A、天、江：辽远阔大 清秋：容易触动游子的乡愁 B、山：姿态优美 情：献愁供恨 问4：当作者看到姿态优美的远山的时候，为什么会感觉到远山在“献愁供恨”？ 王国维曾经说：“有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩”。 问5:作者看到这秀丽的远山的时候为什么会产生如此浓重的“愁”、“恨”？ 词作于宋孝宗淳熙元年（1174）秋。这年春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康，词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。当作者登临赏心亭北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发壮志难酬的悲愤。 C:夕阳、落日、断鸿、游子： 情： 问6：作者为什么会产生这样的情感？ 辛弃疾渡江南归，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无意北上收失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。所以当他看到落日，听到断鸿哀鸣的时候出发了他孤寂之感和强烈的乡思。 问7：词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？那么它们又表达了词人怎样的情感呢？请大家谈谈你们的理解。 看、拍 看吴钩：怜惜宝刀“物不尽其用”， 推物及人：感叹自己文韬武略，无法施展。 拍栏杆：发泄难以诉说的满腔悲愤。 问8：如何理解“无人会，登临意”？ “无人会、登临意”感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知己。他太希望有人来帮助他解除心头的郁结，然而又有谁能来给与他慰藉呢？ 总结上片：借景抒情。抒写报国无门，壮志难酬的悲愤及忠心无人能理解的喟叹。 作业：背诵上片。 分析鉴赏下片。 问1：与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？ 张翰 —— 乐于归隐 许汜 —— 谋取私利 刘备 —— 雄才大略 桓温 —— 叹时光流逝 问2：请大家思考作者写这些人物以及有关的事有什么用意吗？ 张翰：外出做官-----见秋风思家----- 辞官归隐 自己：南归雪耻——见秋风思家——有家难归 休说： (2)、表明了对异族入侵的仇恨和复国报仇的愿望，同时也暗 中流露出对南宋朝廷不思复国的激 愤。 (3)、国难当头的时候，自己的抱负是要为国立功，不要学张 翰辞官回乡！ 许汜：求田问舍，贪图私利 自己：鄙视许汜 ，追慕英雄 辛弃疾用此典是进一步申明自己想家乡，既不是像张季鹰为了吃鲈鱼，也不像许汜是为了求田问舍。 桓温：叹时光流逝 自己：对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。 问2、这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么呢？就本次而言，词人用典的作用是什么？ 用典 就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。可见，辛弃疾可谓是用典高手。 问3、你如何理解词的最后一句呢？ “倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。”“倩”是请求。“红巾翠袖”是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。英雄无泪，只因未到伤心处，辛弃疾却黯然流泪，那是因为他的心在滴血呀！ 总结：上片借景抒情，下片用典抒情。抒写报国无门，壮志难酬的悲愤及忠心无人能理解的喟叹。 作业：背诵全词。 * 辛弃疾（1140 - 1207） 南宋词人。字幼安，号稼稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已被金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安辅使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的人，作了有力的驳斥