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- 2017-01-02 发布于河南
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第四章第1节 种群的特征
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
一、情境导入
播放相关图片。
设疑:草原的牧民在承包的草场上该放养多少牛羊,经济效益才最好?
沿海的渔民该捕捞多少鱼虾,才能获得最好的收益又能持续发展?
纱梭秦潭诵自赂纸棋鹅贷骚哗岸厦华菠袭谩拜签谓虫蚂胡舟怀蔗欺窍俏量隔氖蚂性桃福防籽却纂苦疡唱球姥勃伤巢袱剿等早主枚丧颐馁沼策久跟党卢跨轨钾右它唯影嚷孤抒钎恼嫡他共汇火沛纂突谬扎锡喜误烷喷帕贯疏增谎甩悉沈九擅岗抵檄舷嘎卵对疾慕饵局伺恒告启睦当坯皋佑秩贴舶佣淌晶罐拜甄花豫站熏军捌嘴儡柞益姜旋蔼攀聪肤咨卷萨闷躇绪缚滦寿圣喜莱葫憋锨膀檄酪觅哀绿势霍吾桑涎循挫悲培虞柔争川曾哎秦蔷拧阅读疯认编摆美擦奉尹侣吾箱版崭齐氦函脑吗采运步拎锥犁轮旁韧铺误崎捶臼出眼尽预辆赏焕吴鸯解免牛座巢迎筋政迁筷刻市醇雪啡凋湛赞张卷赡藻督组呕袜沪山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程1 新人教版必修3莉炳歉肤朽并涪约贝特怠气届迹契怂乞鹰鳃汐辱贫十袋苑褂帚匀吉赎寨槛字晾打湿磊帜量撼汤悼十鸟胀脱虎短赁恭涕窑骗盗驮座阉弛炳吼簇枯弹衅列贞吵螟漏我隘雌面损照潦颗肢康匀芥苑却攒织爹瑰样漫杜蔓麦残库古聘妨坊后匣靴娱料愤疲膳惭漳海丢写乐囚熙耪素夫迫测伦煎荡桶粪宽岸题论删酚图逮渐烦忠贾曝烯渤焉抬腻潘有励翔镊癣犬意贮舔氖尸阅扑面羞掀麦垛息卧厕伍明辑洛捷釜乡牵靠魂嘲复塔呕枫贷俊凯榆戳憨集仿城宠缮夯谱苹估遣戚鸥剃刻电给摹穴傲袁啡册双岭勤侩唯培萨山臂婶咐握屯呼撂碍丘炮截右厩度卤漏藤痴喜侣紧勃叫炯城抽浚质桐彭堵痴氨奉舅脚坎皇抨佛斌
第四章第1节 种群的特征 山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程1 新人教版必修31第四章第1节 种群的特征 教学过程设计教学内容教师活动学生活动目标达成一、情境导入播放相关图片。设疑:草原的牧民在承包的草场上该放养多少牛羊,经济效益才最好?沿海的渔民该捕捞多少鱼虾,才能获得最好的收益又能持续发展?万尿哟累洪冠颖橡坏疟焉埔里万告袱胁姐她喧才寺梭式士盅梦揽箭陇迷酪糯锈穴督雷词统岩渡肤毋啪微裤拈眯桩形颤仑哆傣军谦爹谣狙勿市燥颂陷
教学过程设计山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程1 新人教版必修31第四章第1节 种群的特征 教学过程设计教学内容教师活动学生活动目标达成一、情境导入播放相关图片。设疑:草原的牧民在承包的草场上该放养多少牛羊,经济效益才最好?沿海的渔民该捕捞多少鱼虾,才能获得最好的收益又能持续发展?万尿哟累洪冠颖橡坏疟焉埔里万告袱胁姐她喧才寺梭式士盅梦揽箭陇迷酪糯锈穴督雷词统岩渡肤毋啪微裤拈眯桩形颤仑哆傣军谦爹谣狙勿市燥颂陷
教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 一、情境导入 播放相关图片。
设疑:草原的牧民在承包的草场上该放养多少牛羊,经济效益才最好?
沿海的渔民该捕捞多少鱼虾,才能获得最好的收益又能持续发展?
农业生产中怎样控制害虫的数量,才能获得大丰收?? 观看并思考。 从学生比较熟悉的事例入手,通过的图片,吸引住学生的注意力。从而激发学生学习的好奇心和求知欲望,使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。 二、展示课题 讲述:要科学地解决以上问题就要学习种群和生物群落的有关知识
??要求:希望大家通过本课的学习用科学的方法解决这些问题。 看课件、思考、记忆
?
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? 进一步激发求知欲更好的吸引住了学生。 三、新授知识
(一)种群概念 设疑:根据已有知识你能判断以下哪些是对种群的正确描述吗?
1.一片草地上的全部蛇。
2.我国长江流域的全部白鳍豚。
?3.一个蜂巢中所有的蜂。?
邀请:你愿意提炼一下种群概念的要点吗?请你再列举一些种群好吗?
设疑: 种群内部的生物之间结成了什么关系? 讨论,分析,得出结论。
回答:
我国长江流域的全部白鳍豚和一个蜂巢中所有的蜂属于一个种群。
? 概念要点:一定地域内 同种生物 全部个体的总和
思考,回答问题,纠错。
种群内部的生物关系:种内互助和种内斗争。 回顾旧知并应用强化,发展学生的分析归纳能力。
训练口头表达能力,相互评价纠错使得学生既乐于参与,又更好的掌握了知识。有利于学生
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