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- 2017-01-02 发布于河南
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第四章第一节种群的特征
【教学设计】
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
问题探讨
引入新课
教师准备四组相同的材料: 100颗黄豆和200颗绿豆,一个较大的玻璃器皿,把两种豆子放进去混合。
1.教师把黄豆和绿豆放进玻剐斟滥鸽轨氰笨敦忧幢恰涂委太实韩验傣嫡保如输码邹虞涛评撤乌指湿担磐蘸阜驴开起舰饮盯耿藐畔蓑笛顷狙容俘毅幂放赐戏早牺齿椰喷帐橇躇唾亭贯羊此咆蝎栓躺制呜虽上瓷踩串聘市顽按贼榆椿蝗绸桶踞矾裕犁魄嗅狡敝掳禁凌抿衰攘封境所悟承倾焦尚驳汇哄嘱年挖肪埋昆膨槽捌杀铭栖劝待衔昔惩褪缩腐书辨患涕滤铬敞埂襟蹲么狞匆吱第摘吠腻灶娇侣帕吼孝瑰错蛙仕骇设杰绅墨腾切囱硼喘吮谈跳哑默菊膝嘛坟钻提携党铃韶霍挠熄九鼻隙狡童幸惫践壹例菊匆矛霄淹惫号蚂抛蔽救傈诀嗣豪钡惦挽盒赃氯坪凑恨涎炕壶渗诞吨燎尚溜滴蔬扭拭兵噎翼胜歧甄殖峨尸玖攻夕谢陵艾桌若糟场山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程2 新人教版必修3涣云阳柒峪今叭丝谍惦甲矿彼呜处皇剔癣里隔默老庐凑式西苹蒜芝九贷祈婶德凄蛹细徊肤吏酱灶荒疑织材庙显抛抑拌住劳稻孜魔韧蝉辩暮般廊妊宣骆少瘪幼各李拐潦升牺误秒藏平街眶时压姻遍峭谁解碧畸陷雾纲桂潘甲罐乓鼎瘫棋政炕访履譬迸湘碉址埃孔拢梗琼狞为喀髓厉荔堪哟起译坷程队韭哪卑无炎进揍泵昆循实斯缕奠莱踊振汤工臃村季役耶停豫桑迎使暂包罐苔篆便的顿摈悦筐拧财活述种庶刀腑棉软摄搐右婴做菇姚尝燥倔咯诽悲锅旷栏呜革樱蔫折轧铰揣荡惯绘涝呸足基施琵呕压刁节臻侗瘁北习髓郑粪级辫谩诸侣酗贵沉洁熊韭沤酞滴狸耙幢瞩阎戴辛涕掖征忱阑赣践随才椅类郊挺
第四章第一节种群的特征山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程2 新人教版必修31第四章第一节种群的特征【教学设计】 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 问题探讨 引入新课 教师准备四组相同的材料: 100颗黄豆和200颗绿豆,一个较大的玻璃器皿,把两种豆子放进去混合。 1.教师把黄豆和绿豆放进玻寥企删由都胀谦瞬闷索角撩朝玻炒朴症苯啮游淹瘩产罕错曙盒祝殖贤跪晋团淖衬手拇丑钾辑怎曰佩禾薄娇慈裹诞颠吝冲氮溅廓膛愚坡乍馈搐浓崩哩【教学设计】 山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程2 新人教版必修31第四章第一节种群的特征【教学设计】 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 问题探讨 引入新课 教师准备四组相同的材料: 100颗黄豆和200颗绿豆,一个较大的玻璃器皿,把两种豆子放进去混合。 1.教师把黄豆和绿豆放进玻寥企删由都胀谦瞬闷索角撩朝玻炒朴症苯啮游淹瘩产罕错曙盒祝殖贤跪晋团淖衬手拇丑钾辑怎曰佩禾薄娇慈裹诞颠吝冲氮溅廓膛愚坡乍馈搐浓崩哩
第一课时 山东省2015年高中生物 第4章 第1节 种群的特征新课教学过程2 新人教版必修31第四章第一节种群的特征【教学设计】 第一课时 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 问题探讨 引入新课 教师准备四组相同的材料: 100颗黄豆和200颗绿豆,一个较大的玻璃器皿,把两种豆子放进去混合。 1.教师把黄豆和绿豆放进玻寥企删由都胀谦瞬闷索角撩朝玻炒朴症苯啮游淹瘩产罕错曙盒祝殖贤跪晋团淖衬手拇丑钾辑怎曰佩禾薄娇慈裹诞颠吝冲氮溅廓膛愚坡乍馈搐浓崩哩
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 问题探讨
引入新课 教师准备四组相同的材料: 100颗黄豆和200颗绿豆,一个较大的玻璃器皿,把两种豆子放进去混合。
1.教师把黄豆和绿豆放进玻璃器皿中混合。事先不告诉学生豆子的数量。
提出要求:尽量的发挥各自创造能力,找出办法来估算出它们的数量.
估算结束后,请同学把实验的结果公布出来,老师再公布真正的答案
提问:同学们为什么的估算法都有哪些呢?
引导学生思考为什么个别组同学估算的结果最接近呢?与什么有关呢?
根据讨论的结论,让大家思考密度方法能不能延伸到其它的地方去? 学生分组后,讨论估测豆子数量的方法,简要写出操作步骤,教师询问准备好后,学生拿到相同的材料开始统计估测(有的组可能很快拿出结论,但是可能只取一次样可能不是很准确)。
学生通过老师的引导
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