第七章幼儿认知发展1.pptVIP

For Example 这天，文清一家和珍妮一家相约来到动物园游玩。可爱的动物和美丽的风景不仅让大人们放松心情，也让我们的天天和小土豆和大人们一样玩得尽兴无比。他们最喜欢看海狮表演了，还有机灵的猴子在山林间穿梭跳跃。天天大声叫着：“Monkey！Monkey!”这是她上周在幼儿园学到的新单词。晚上大家围桌吃饭的时候，天天更为大家复述起了小红帽和大灰狼的故事，虽然讲得不连贯而且还结结巴巴的，但还是把大家逗得开心极了。 幼儿思维的发展 象征机能形成 幼儿思维的特征 幼儿思维发展研究的新进展 幼儿社会认知的发展 儿童的自言自语 早期社会认知能力的发生与发展 维果斯基和幼儿教育 幼儿记忆的发展 注意 记忆策略的发展 幼儿智力的发展 智力观与智力理论 幼儿的智力测验 影响幼儿智力发展的因素 幼儿认知发展领域特殊性研究 儿童早期的心理理论 儿童的朴素生物学 数概念的发展 幼儿语言的发展 语音的发展 词义的发展 句子和语法的发展 语用技能和沟通能力的发展 促进幼儿语言的发展 一、象征机能形成 假装游戏 假装与相联系的现实生活日益分离 以“儿童自己”身份加入游戏的方式会随着年龄发生变化 假装游戏的复杂性不断提高 一、象征机能形成 绘画 儿童绘画能力的发展经历 三个阶段： 乱涂 开始描述外形和形状 更现实的绘画 二、幼儿思维的特征 自我中心