海淀区高一年级第一学期语文期末练习(2010.1).docVIP

海淀区高一年级第一学期语文期末练习(2010.1).doc

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海淀区高一年级第一学期语文期末练习(2010.1) 一、基础知识及其运用(25分) 1.下列词语加点字注音全都正确的一项是(2分) A.友谊(yì)???? 瞭望(liáo)??渐染(jiān) ??? ?束之高阁(sù) B.悄然(qiǎo)???肄业(yì)?????着装(zháo) ??? ?溘然长逝(kē) C.愤懑(mèn)???炽热(chì)????蜷缩(quán)???? ?涸辙之鲋(hé) D.粗犷(kuàng)??? 勖勉(xù)?????委靡(mí)?? ???混水摸鱼(hún) 2.下列词语中没有错别字的一项是(2分) A.斑斓????? 销声匿迹?    慷概 ??????怨天犹人 B.提携 ?????雷厉风行?    商榷? ?????横槊赋诗 C.赎罪????? 义愤填赝    谛造?????? 无动于衷???? D.暇迩????? 终南捷径?????? ?聘请??? ???责无旁待 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(2分) ①一场大雪覆盖了乌鲁木齐,国际机场百余架次航班受阻,数千名乘客???? 机场。 ②《论语》所宣扬的伦理道德,早已???? 到政教体制、民间习俗和人们的心理习惯中。 ③哥本哈根世界气候大会的目的是控制温室气体的排放,???? 全球变暖的速度。 ?A.滞压?? 渗入??? 延缓?? ????B.滞留?? 渗入?? 延迟 ?? C.滞压?? 渗透? ??延迟 ??????D.滞留?? 渗透? ?延缓 4.下列各句中加点成语的使用,不恰当的一项是(2分) A.当下某些领导往往在就职演说时信誓旦旦,可他们一登上官位,就在贪欲的驱使下把自己的誓言抛到九霄云外去了。 B.去年元月一日,京城市民盼望已久的前门铛铛车首日开通,前来乘坐的市民不绝如缕,纷纷体验其中的快乐。 C. 在很长一段时间里,中国的某些一线城市一直是国际品牌角逐的主战场,许多厂商在这个市场里叱咤风云。 D.面对社会上的种种批评,坐享祖辈、父辈成果的富二代置若罔闻,把那些批评全都当作耳边风,不予理睬。 5.下列各句中,没有语病表意明确的一句是(2分) A.“中国制造”已经遍布全球各个角落,成为影响国际制造业格局的重要力量和向世界展示了中国的崭新形象。 B.中国首座文字博物馆在河南安阳开馆,该馆收藏了甲骨文、金文、简牍帛书、汉字书法史、少数民族文字等多种文物。 C.积极健康的文化能否占领手机文化市场,能否对公众产生有益影响,关键是要紧密结合新技术的特点开展文化创新。 D.社保的全国一统,必将促进中国式“养儿防老”向社会养老的转变,也会为普通百姓安度晚年提供基本的保障。 6.下面关于文学常识的表述有误的一项是(2分) A.“楚辞体”又称“骚体”,是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。它运用楚地诗歌形式、方言声韵,描写楚地的风土人情,具有浓厚的地方色彩。 B.《左传》是《春秋左氏传》的简称,它以《春秋》的记事为纲,以时间先后为序,是我国第一部详细完备的编年体史书,与《公羊传》《谷梁传》合称为“春秋三传”。 C.《雨巷》描绘了梅雨时节的江南小巷,通过雨巷、“丁香一样的姑娘”等具有象征意味的意象,构成一个凄婉迷茫的意境。作者戴望舒因此诗被称为“雨巷诗人”。 D.法国现实主义作家维克多·雨果的第一部长篇小说《巴黎圣母院》,成功塑造了吉普赛女郎爱丝美拉达和敲钟人卡西莫多这两个人物形象。 7.默写。(10分) ①???????????? ?,靡有朝矣。(《诗经·氓》) ②???????????? ?,悠悠我心。(曹操《短歌行》) ③?????? ??????,依依墟里烟。(陶渊明《归园田居》) ④仰观宇宙之大,???????????? 。(王羲之《兰亭集序》) ⑤或因寄所托,??????????????? 。(王羲之《兰亭集序》) ⑥纵一苇之所如,????????????????? 。(苏轼《赤壁赋》) ⑦寄蜉蝣于天地,??????????????????? 。(苏轼《赤壁赋》) ⑧乃前为歌曰:????????????????? ,壮士一去兮不复还。(刘向《荆轲刺秦王》) ⑨古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,??????????? ?????????????。 (王安石《游褒禅山记》) ⑩???????????? ,大礼不辞小让。(司马迁《鸿门宴》) 8.仿照下面语段中的例子,根据语境,在语段的横线处再举一例。(3分) 中华成语博大精深,具有非同寻常的表现力。数字成语更具有丰富多彩的修辞妙用。比如:“一毛不拔”用夸张的手法将吝啬鬼的形象刻画得穷形尽相如:????????????????????????????????????????? ;再如:“五内如焚”用比喻的手法将极度焦虑的心理表现的活灵活现。 二、阅读鉴赏

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