四年级班级管理推行办法方案.doc

四年级班级管理方案实施细则 一、明确班名、班训、班级目标、班级公约 1、班名：阳光小四 解说：青春、活力、健康、无私、包容串联起丰盈、热烈奔放的“阳光小四”。阳光是生命的象征，是永恒的写照。有了阳光，生活才会多姿多彩；有了阳光，生命才会熠熠生辉。我们“阳光小四”将会云蒸霞蔚、艳阳高照，用我们的爱心普照生活点滴，让蓝天更蓝、碧水更清、小草更绿、生命更阳光，用我们的热情去谱写多彩的人生。 2、班训：我阳光我自信，我努力我成功，高效学，成长快。 3、实施：让学生熟记于心，作为上课的口号，作为常规理念诉求。 4、班级目标：争创快乐、向上和谐的班集体。 5、班级公约 进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 集队：出操集队快静齐，升旗礼仪要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。 课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 离校；值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。 实施：带领本班同学进行学习强化，在日常管理过程中进行强化，将班级公约进行展示作为班级制度文化展示的内容之一。 二、组织建设 学习小组建设 （一）明确组长、副组长的职责 1、组织督促小组学生一起完成学习任务检查小组成员的预习笔记、导学案、作业的完成情况并进行记录督促改进。 2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式 3、负责本组的上课纪律 4、评价本小组学生的上课表现 5、采用日记式的管理，将小组的学习情况进行记录，做好工作日记。 （二）明确小组内学生评价细则 1、每个组准备二个考评本，设正负两个组长 。 2、正组长负责学习，副组长负责管理纪律，一节课一考评，一天一统计，一天一评比。用“正”字统计自己负责的同学一天参与小组合作学习及展示的成绩，排名次。考评共分五项： ①课堂发言：发言一次加一分（正字画一笔得一分），得到老师的特殊表扬加二分；回答错误不加分。 ②课堂展示：展示一次加一分，有解题方法的总结或得到老师的特殊表扬加二分；展示错误不加分。 ③组内讨论：积极参与组内讨论的，一节课1分，表现比较突出的加2分；不积极不参与该项为0。 ④完成任务：老师或组长分配的学习任务，及时完成的加1分。不及时为0. ⑤违纪：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次扣除1分，老师点名批评的扣除2分，连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。该项由副组长认定，一节课结束后由组长记录。 组长选出最活跃的和最不活跃的学生各一个，多的在每小组黑板上表扬，少的由老师教育，让其定出第二天课堂展示次数的目标。 3、学习表现最好，但是纪律最差的不能当选最优秀学生。 4、组长每周一总结，找出每组学习问题，确定下周努力方向，并给表现最好的学生家长打电话报喜或者写喜讯，同时给问题学生家长取得联系，由班主任和家长沟通，取得家长支持。 （三）小组分组的方法 1、异质分组按照ABCD四个等级进行分组，原则按照AABBCCD分组，在此基础上确定同质为AA、BB、CC、DD，帮扶为AD、BC. 2、人际关系结合法。 （四）对组长的培训 学生的能力不是天生的，因此确定组长后一定要时时对组长进行培训。教他们怎样管理，怎样开展工作。积极的帮他们出主意想对策，调动组长的积极性。引导他们逐步走上自主管理的路子。教他们合理安排组内分工，比如谁负责纪律，谁负责卫生，谁负责学习。根据实际情况还可以每一学科选出一名小科代表，负责本组本学科的学习，解惑。 经常召开组长会，对他们的工作进行指导，同时认真听他们汇报。以便发现问题及时解决。让他们介绍成功的经验，以便别的组长学习借鉴。 （五）对学习部的培训。 高效课堂的科代表是任课教师的左膀右臂，因此一定要选出一到两名本学科成绩好、有责任心、有创新能力的学生充当科代表。选出以后要尽快培训使他们投入到工作当中。培训内容包括：如何设计版面，怎样指导学生书写版面时使用双色笔，如何督促、检查、指导学生完成学案。指导他们对各个学习小组进行评价打分，课上对各个环节进行检查，对展示的学生进行点评等。 （六）课堂展示的培训 课堂展示是整个高效课堂最精彩的环节，对教师的驾驭课堂能力提出了更高的要求。但学习小组建立伊始，学生还不会展示，这就需要老师提前做一些工作，对于课堂上可能会出现的情况尽可能的设想到，以免出现混乱的局面。 第一，课前板书环节。 如果上的是预习展示课，则上课开始预习时就可以安排学生抄展板（抄展板的学生学习应该比较好，但是不能安排大组长），注意哪个小组所抄展板的内容不一定是该组展示的内容。如果上的是提