四年级语文上《尺有所短_寸有所长》PPT方案.pptVIP

阅读提示 在成长的过程中，你一定会遇到许多困惑，这时候，你会怎样去做呢？文中小同就将自己的困惑写成信，寄给柯岩老师，让她帮助自己摆脱困境。让我们一起去看一看柯岩老师是如何帮这位小同学摆脱困境的呢。 “尺有所短，寸有所长” 出自《楚辞·卜居》意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。 我会读： 冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 思考问题： 第一封信： 讨论： 如果你收到了张国强同学的这封信，会想些什么？ 自自由朗读柯岩老师的回信 第二封信： 张国强同学给柯岩老师的信 柯岩老师： 您好。 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您，还是想冒昧的给您写封信想您说件事儿。 我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访我。本来是件高兴的事，但不知怎的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教， 希望您 能帮助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生 张国强 5月10日 学习书信格式： 称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：可写在署名后，也可另起一行写。 作业： 张国强收到并阅读了柯岩老师的回信以后，对他会有什么启发？他会打算怎么做？假如你是张国强，围绕上述问题仔细想一想然后给柯岩老师写封回信汇报一下，注意写信的格式。 多音字 jiáng[强盛] 强 jiǎng[勉强] jiàng[倔强] 按课文内容填空。　　? ? 1、这篇课文是两封信，一封是? ?? ?? ?? ???，一封是回信。　　? ? 2、写信时信开头的称呼要? ?? ?? ? 写，称呼后面要加? ?? ?? ? 信末应写上? ?? ?? ? 　　和? ?? ?? ???。柯岩老师的回信告诉我们? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 。　　 二、择优录取，选字填空。? ? ·　　? ? 1、[昧??妹]? ?表(? ???)? ? 愚(? ???)? ? 姐(? ???)? ? 拾金不(? ???)　　? ? 2、[逾??愉]? ?(? ???)期? ? (? ???)快? ? (? ???)悦? ? 年(? ???)古稀　　? ? 3、[舆??寞]? ?寂(? ???)? ? (? ???)非? ? 落(? ???)? ? 变化(? ???)测　　? ? 4、[非??匪]? ?(? ???)常? ? 土(? ???)? ? (? ???)议? ? 获益(? ???)浅·　　 三、给下面的词语找一个意思相近的好朋友。　　? ? 寂寞——? ?? ?? ?? ?? ???嫉妒——? ?? ?? ?? ?? ?? ???讨教——　　? ? 和睦——? ?? ?? ?? ?? ???形单影只——? ?? ?? ?? ?? ?患难与共——　　 四、填一填，读一读，背一背。　　? ? 1、尺有所短，? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?。　　? ? 2、有志者? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?。　　? ? 3、莫以善小而不为，? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?。　　? ?