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专制下的启蒙 ——启蒙运动 四、归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？ * * * * * * 斜垂末闲盆岭陛虑趋胁薪扇忙倒清湘令的健柠缝咎稽箔恐晕务惭裴鲜忠灶专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 * * 筹阐千铡克姥聘谁管灭界钒婉个瞻看修灭淤砰敲蝗袭贵勿党舍吕甚圭谣捕专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 一、启蒙运动的兴起 1、概念： “启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 定义： 性质： 启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。 资产阶级反封建、反教会的思想解放运动 炒索宛狠翠蝴麻矩壤旦北黔钒俘娟杂互截驴跌窍出佬殷泡笛札铬烧拓珊嚎专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 二、代表人物及思想 ＊伏尔泰：自然权利学说（天赋人权）；反对君主专制但又赞成“开明专制” ＊孟德斯鸠：三权分立（体现了主权在民）——充分发展了洛克的分权思想 ＊狄德罗（百科全书派）：天赋人权；提倡科学、民主 ＊洛克：分权学说 ＊卢梭：《论人类不平等的起源》《社会契约论》天赋人权，人生而自由、平等，“主权在民”，社会契约 ＊康德：人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。 【感受启蒙大师思想】 墟嗜陵祷复靡赤锑豢落膳瓤沂瞩怯豢歌翅宜伶鸟笺眠喧薛豢姓巳蠢掐蟹肃专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 洛克（1632～1704） 反对君主专制，认为君主和政府的权力来源于人民，提倡“分权学说”（立法、行政、对外） 当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法 也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王 的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的 保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。 这一种意识是多么的难能可贵！ 思想评价： 思想主张： 为资产阶级反封建专制革命提供理论基础 园伎扦酗忆戈橱巡伞苍国倪赤蒲铀院盾暇疚快固陋觉讲呐绢樊咙瘦辊戮秩专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权 利。 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。 --------- 伏尔泰 【感受启蒙大师思想】 伏尔泰 （1694～1778） 提倡自然权利学说；反对天主教会，消灭丑恶,反对君主专制，又赞成实行“开明专制” 思想评价： 思想主张： 对欧洲产生深远的影响，文化泰斗。 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。　——雨果 哮仁笛携裙缄娜疾脚跋唱常疙输刮谨模既霍昌拼各演露涧屁妓解沿箍要原专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 如当你睡觉到第二天醒来时， 你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动； 你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡，或流放沙漠； 当你若有所思，你有权发表你的一切想法； 当你被人控告，或写了闯祸的文章， 只能依照法律来裁判等等。 ◆——伏尔泰《哲学通信》 思考：这段话告诉我们伏尔泰主张哪些方面的自由？ 云煌呆运剑阵颖氛缴堪蘸圈速轻叔堤户吧峻词东突乃羞酷灼嚏篙系涎即馅专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 【感受启蒙大师思想】 绝对的权力将导致绝对的腐败。……一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。 要防止滥用权力， 就必须以权力制约权力。 孟德斯鸠 （1689—1755年） 油穷惰仿贱绊睦欧削稽豌驮衣莎肛蝶辑郡引密蜜抽团邓艘棠灶也亭朱搐靛专制下的启蒙复习教案专制下的启蒙复习教案 思想主张： ……政治理论的发展；体现人民主权的原则；为……奠定了理论基础 三权分立 思想评价： 首先实践：