（2016年秋季版）七年级语文上册 第六单元 第22课《天上的街市》实录 新人教版.docVIP

《天上的街市》课堂教学实录 一、导入：（屏示：流动画面“月夜星空图”进行画面感染和氛围酿制，使学生的思维在课堂的一开始便活跃起来。 师：同学们，请你眼望这幅画面放飞你的思绪，展开联想。 生：睹画遐想 师：同学们，告诉我，你想到了什么？ 生1：嫦娥。 师：月宫仙子！不错。 生2：牛郎织女。 师：一个美丽的传说，继续。 生3：卖火柴的小女孩…… 师：一个凄美的童话故事。大家想到了这么多能选一个讲给大家听吗？ 生：（稍微准备了一会） 生1：讲述牛郎织女的故事…… 师：位同学讲地很完整也很生动。可是，大家知道吗？曾经有一位伟大的诗人，他在看 到这静谧的夜空时，也一样想到了牛郎织女的故事。只不过传说中牛郎织女的结局是悲惨的、痛苦的，而诗人心中的牛郎织女则生活在天上的美丽的街市中，自由而幸福。现在，借郭沫若老先生的诗作一起去游历那美丽的“天上的街市”。（教师板书：天上的街市 郭沫若 ） 二、范读：引导学生准确而有感情地朗读。 师：（放音乐并提出听读要求）下面请同学们听老师范读全诗，注意听读要求：1、注意 节奏；2、听准重音；3、初步感受诗中的情境。 生：静听配乐诗朗诵。 三、导读：指导学生自由朗读。 师：走到学生中间具体指导朗读。 生：放声朗读。（不时有学生询问老师朗读问题，请老师范读诗句，同学们读了约五分 钟） 师：好，刚才看大家读得很投入，诗的生命不仅在其美的语言，还在其富有乐