第三一课时 平行四边形.ppt

第31课时 平行四边形 本课时复习主要解决下列问题 1.平行四边形的概念及性质 此内容为重点.为此设计了［归类探究］中的例1（预测变形1～3）；［限时集训］中的第1，2，4，7，10题. 2.平行四边形的判定此内容为重点 为此设计了［归类探究］中的例2；［限时集训］中的第3，5，6，12题. 3.平行四边形的综合运用 此内容为难点.为此设计了［归类探究］中的例3；［限时集训］中的第8，9，11，13，14题. 1.［2010·湖州］如图31-1,在ABCD中，AD＝3 cm，AB＝2 cm， 则ABCD的周长等于( ) A.10 cm B.6 cm C.5 cm D.4 cm A 2.［2010·河北］如图31-2，在ABCD中，AC平分∠DAB，AB=3， 则ABCD的周长为( ) A.6 B.9 C.12 D.15 【解析】2（AB+AD）=2×(2+3)=10(cm),选A. C 【解析】∵∠DAB被AC平分，∴∠DAC=∠DCA=∠BAC=∠BCA， ∴AB=BC=CD=AD，∴周长为3×4=12,选C. 3.［2011·海南］如图31-3，将ABCD折叠，使顶点D恰落在AB 边上的点M处，折痕为AN，那么对于结论①MN∥BC，②MN=AM． 下列说法正确的是( ) A.①②都对 B.①②都错 C.①对②错 D.①错②对 4.［2010·福州］如图31-4，在ABCD中，对角线AC、BD相交于 点O，若AC＝14，BD＝8，AB＝10，则△OAB的周长为 . 21 A 5.［2010·郴州］如图31-5，已知平行四边形ABCD，E是AB延长线上一点，连接DE交BC于 点F，在不添加任何辅助线的情况下，请补充一个条件，使△CDF≌△BEF，这个条件是 （任选其一即可）.（只要填一个） DC=EB或CF=BF或DF=EF或F为DE的中点或F为BC的中点或AB=BE或B为AE的中点等. 【解析】很明显要使△DCF与△EBF全等，只要添加一组对应边（或间接推出）相等即可. 1.平行四边形的概念 定义：两组对边分别　　　　的四边形叫做平行四边形. 2.平行四边形的性质 性质：（1）平行四边形的对边　　　　　　　； （2）平行四边形的对角　　　　　； （3）平行四边形的对角线 . 注意：平行四边形是以对角线的交点为中心的对称图形，但不一定是轴对称图形. 平行 平行且相等 相等 互相平分 3.平行四边形的判定 判 定：（1）两组对边分别相等的四边形是平行四边形； （2）对角线 的四边形是平行四边形； （3）两组对角分别相等的四边形是平行四边形； （4）一组对边 的四边形是平行四边形. 注 意：（1）平行四边形的定义既可以作为性质，又可以作为判定； （2）一组对边平行，一组对角相等的四边形是平行四边形； （3）一组对边平行，另一组对边相等的四边形不一定是平行四边形，有可能是等腰梯形. 互相平分 平行且相等 重点记忆：（1）夹在两平行线间的平行线段相等. （2）如图31-6，四边形ABCD是平行四边形，则有 4.两平行线间的距离 定义：两条平行线中一条直线上任意一点到另一条直线的距离叫做两条平行线间的距离. 类型之一 平行四边形性质的运用 ［2012·预测题］如图31-7，在ABCD中，点E，F是对角线BD上的两点，且BE=DF. 求证：（1）△ABE≌△CDF； （2）AE∥CF. 【解析】（1）平行四边形的对边平行且相等可证得 又BE=DF， 具备△ABE≌△CDF的条件. （2）由（1）知∠AED=∠CFB，得AE∥CF. 证明： （1）∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AB∥CD，AB=CD，∴∠ABE=∠CDF. ∴△ABE≌△CDF； （2）∵△ABE≌△CDF,∴∠AEB=∠CFD,∴∠AED=∠CFB，∴AE∥CF. ［预测变形1］［2011·无锡］如图31-8，在ABCD中，E、F为对角线BD上的两点， 且∠BAE=∠DCF.求证：BE=DF. 证明：∵ABCD中，AB=CD，AB∥CD，∴∠ABE=∠CDF， 又∵∠BAE=∠DCF，∴△ABE≌△CDF，∴BE=DF. 【解析】利用角边角可证△ABE≌△CDF知BE=DF. ［预测变形2］［2011·义