四年级信息技术下册《好人好事我宣传》学案.docVIP

四年级信息技术下册《好人好事我宣传》学案 四年级信息技术下册《好人好事我宣传》学案 教材分析： 本课的教学内容是第四册第3单元第3课。学习在PowerPoint软件中插入图片、调整图片的大小和位置、调整图片的叠放次序等基本操作。其中图片的叠放次序是重点知识。掌握这些知识后，同学们就可以创作出图文并茂的幻灯片，极大地激发同学们的学习热情。本节课还注意培养学生助人为乐的精神，鼓励学生以后可以尝试制作作品宣传好人好事，传递正能量。 学情分析： 四年级学生已经具有比较独立的思维能力，对问题有自己的见解，并且乐于表达。本课之前，学生已经学会如何在幻灯片中插入文字的一些基本操作，这为本课的学习打下了基础。本课通过学生自己动手制作，让学生体验成功的喜悦，提高他们的学生学习信息技术的信心和积极性。 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解在演示文稿中插入的图片的几种类型。 【2】学会设置图片的大小、位置及叠放的方法。 【3】认识和使用图片工具。 【过程与方法】 【1】掌握插入图片及调整图片大小、位置的方法。 【2】研究图片层次关系，掌握调整图片及文字叠放次序的方法。 【3】通过认识设置图片格式对话框，并熟悉各选项卡的基本操作。 【情感态度与价值观】 【1】培养学生的观察能力、审美能力，提高学习信息技术的兴趣。 【2】激发学生热爱班集体，树立助人为乐的美德。 教学重点： 【1】向演示文稿中插入图片。 【2】调整图片的大小和位置。 【3】调整图片的叠放次序。 教学难点： 【1】调整图片的叠放次序。 【2】恰当调整图片的大小和位置。 课时：1课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 激发兴趣 师：同学们说说自己平时做过哪些好人好事？用什么方法宣传展示他人的好事迹？ 师：课件展示一组图文并茂的幻灯片，宣传展示咱班里的好人好事，吸引学生注意力。 师：你想制作图文并茂的幻灯片吗？ 阐明本节课的学习目标。 1．学会在幻灯片中插入图片。 2．掌握图片或文字调整叠放次序的设置方法。 思考回答，说说自己的做法。 观察、欣赏，并说出自己的感受。 交流讨论如何制作这样的幻灯片。 激发学生的学习热情。 使学生明确目的，积极参与学习。 自主探究 发现新知 教师引导学生，打开本课的演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿”，学生边阅读课本，边尝试着自己做。 教师加强巡视，了解学生的学习情况，进行个别指导，引导学生互相帮助，协作学习。 学生自学课本，初步了解在幻灯片中插入图片的方法及操作步骤。 通过自主学习，发现问题，解决问题，协作答疑。 反馈小结 示范要点 师：大家的任务完成得不错。下面请同学们当小老师，围绕这几个问题开展讨论，可以边演示边回答。 1．幻灯片中的图片文件是怎么插入进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？ 2．如何调整图片的大小和位置？ 3、图片和文字说明是按什么次序叠放的？ 师：在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程，突出调整图片大小及图片的叠放次序，这是本课一个难点问题，当大部分学生在探究中遇到此困难时，教师适当地借助多媒体网络教室演示“改变图片叠放次序”的方法。 学生交流讨论，示范讲解。 学生观看，教师示范要点。 围绕提出的3个问题，让学生自己归纳，通过演示讲解，突出演示讲解，突出本课的重点和难点。 展示评价 体验快乐 师：通过多媒体演示系统，把学生的优秀作品展示给其他同学欣赏，然后师生共同点评： 1．这幅作品设计得好吗？哪里比较好？哪儿还不够理想？ 2．你有什么好办法，怎样修改一下就好了？ 学生思考，相互评价同伴作品。 提出修改方法，供学生之间相互取长补短。 通过这类问题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质。 巩固应用 内化提升 布置练习：新建演示文稿，选取活动照片（或其他主题图片），调整图片的大小和位置，配上恰当的文字，保存后相互交流。 操作练习。 运用所学的知识技能，加强练习巩固。 全课小结 这节课，我们学习了在幻灯片中插入图片的方法，同学们学习得不错，不仅掌握了插入图片的方法，还能设计出图文并茂的幻灯片作品。 说说学习本课的收获。 回顾、总结这一节课的成功与不足，是否达到了预期的目的，及时了解学生的反馈信息。 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement principle, conscientiously fulfill the supervision functio