四年级信息技术下册《建立班级课程表》教案.docVIP

四年级信息技术下册《建立班级课程表》教案 m 四年级信息技术下册《建立班级课程表》教案 课题：第1课建立班级课程表 备课人：马春燕 备课时间：2016年02月24日 教学时间：【2016-02-28——2016-03-05】 备课类型：详备 教材分析： 本课是省编小学信息技术新教材第4册的第1课，也是word表格单元的第1课。它是在学生已经熟悉了word的窗口和界面，掌握了文字的输入、修饰等操作基础上进行教学的。本课的教学内容是创建表格，表格是我们进行文字处理时必须掌握的重要部分，与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚直观，表述更为方便规范。因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本的技能。本课让学生在实践实例中初步了解表格的作用，并掌握如何规划设计、插入空白表格,如何在表格中输入文字等知识，为后面进一步学习表格打下坚实的基础。 教学目标： 【知识与技能】 【1】了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。 【过程与方法】 【1】教师演示课程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。 【情感态度与价值观】 【1】让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。 【2】让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。 教学重点： 【1】理解并合理规划课程表，插入空白表格。 【2】在表格的单元格中输入内容。 教学难点： 【1】理解并合理规划课程表。 【2】在单元格中移动光标位置。 课时：1课时 教学过程： 一．情景导入，激发兴趣 1．情境激趣，学生欣赏。 师：同学们，今天老师给大家带来了几位客人，想知道他们是谁吗？（出示课件：喜羊羊、美羊羊“开学”） 2．分组观察，抢答： 师：大肥羊学校开学了，为了合理的利用时间，更好的学习，喜羊羊和美羊羊都制订了新学期的课余计划。我们一起来看看他们的计划。请一、二组同学看美羊羊的计划，三、四组同学看喜羊羊的计划。他们在十二点计划做什么？下午五点和晚上七点半分别计划做什么？ （学生活动：观察、抢答。） 3．体验表格的作用： 师：同学们来评一评：谁的计划看起来更方便？表达的更清楚？你想说什么？ （学生回答） 4．教师总结： 师：喜羊羊的计划表达的更清楚，因为表格简明、直观。正因为这些特点，在日常生活中，我们经常需要把一些安排和说明制作成表格来告诉大家。比方说火车站的列车时刻表、快餐店里挂在墙上的价格表等等。 5．联系实际： 师：请大家想想，在你们的生活和学习中看到过哪些内容的表格?（生回答） 6．提示课题： 师：看来表格很有用，今天我们就一起来试着在word中创建一些有用的表格。（出示课题：创建课程表）。 【设计意图】：通过学生们喜爱的动漫形象来创设情境，开展竞赛，使学生切身体会到表格的特点 二、合作探究，获取新知 1．了解表格的基础知识。 （1）讲解基础知识：（课件出示空白表格） 师：在表格里我们称横向的一排叫做“行”，纵向的一排叫做“列”，行与列交叉的空格叫“单元格“。（学生观看学习） （2）巩固应用：（出示三行四列的表格） 师：我们按从上到下的顺序分别称为“第一行”、“第二行”；按从左向右的顺序分别称“第一列”、“第二列”，请问这个表格有几行几列。 （3）学生观察，回答。 2．分析表格。 （1）猜一猜：（出示一张没有行、列标题的两行两列的表格，每个单元格中有不同的数字） 师：这是一个两行两列的表格，你们能看得懂它表示什么意思吗？（学生猜） （2）增加行标题： 师：现在老师给你们第一步提示，你能看得懂吗？（学生继续猜） （3）增加列标题： 师：现在这个表格表示什么？（生回答） （4）总结：这是一张统计一、二月份水、电费的表格。 行标题和列标题可以帮助我们理解表格的意思。 【设计意图】：通过课件能让学生更直观的理解表格的相关概念，在竞猜的过程中理解行、列标题的作用，并学会分析设计表格。 3．插入表格。 （1）谈话：现在我们要把这张表格在word中制作出来，该怎么做呢？ （2）教师讲解示范： 师：选择菜单栏的“表格”——“插入”——“表格”。出现“插入表格”对话框。 在“表格尺寸”下的“列数”和“行数”输入框内，键入自己需要的数字。 单击“确定”按钮，在页面的光标处出现一张空表格。（学生观察学习）（3）输入内容： 师讲解：表格建立好以后，我们要在单元格内输入内容。输入内容注意分为两步：先定位，后输入。同学们注意看老师演示。定位方法可用键盘上的上下左右的光标控制键移动光标或用鼠标单击，而不要用回车键换行。 【设计意图】：表格插入的方法是一个新知识点，操作起来有一定的难度，此时引导学生通过教师演示来学习新知，并知其所以然，比让学生操作效果更好。 三、任务驱动，实践创新 1．