七年级复习专题之线段中点与角平分线的类比学习(学案)公开课.doc

复习专题之：线段中点与角平分线的类比学习（学案） 【学习目标】 在已有知识基础上，进一步理解线段中点与角平分线的应用。 会进行知识的横向迁移，总结解题规律与经验。 通过类比迁移有效沟通知识间的联系，突破教学难点，提高解决问题的能力。 【学习重点】 通过同类型题目的对比，能够在具体的解题中体会线段中点与角平分线之间的区别与联系。 【学习难点】通过类比习题之间的异同，学会进行知识间的迁移，并能够总结出解题方法和规律。 【学法指导】类比迁移、分类讨论、归纳总结思想的综合应用。 【学习过程】 【环节一】线段的中点及角平分线知识回顾 线段中点：把一条线段分成____的两部分的点，叫这条线段的中点． 结合图形写出它的符号语言 （1）由_______________________ 得①：AC=BC（等） ②：AB= = (倍) ③：AC=AB= （份） 反之，由①、②、③之一 可得： （1）若已知AC=3，求BC，则用哪一种表示方法：_____________． （2）若已知AC=3，求AB，则用哪一种表示方法：_____________． （3）若已知AB=6，求AC，则用哪一种表示方法：_____________ 结合图形写出它的符号语言 （1） 由OB是∠AOC的平分线 得①：∠AOB=∠BOC（等） ②：∠AOC= = (倍) ③：∠AOB=∠BOC= （份） 反之，由①、②、③之一 可得： （1）若已知∠BOC=35°，求∠AOB，则用哪一种表示方法：_________． （2）若已知∠BOC=35°，求∠AOC，则用哪一种表示方法：_________． （3）若已知∠AO=70°，求∠BOC，则用哪一种表示方法：_________方法总结______________________________________________________。 【环节二】图形语言与符号语言规范复习  1.中点训练 如图所示，已知线段AB=80cm，M为AB的中点，P在MB上，N为PB中点，NB=14cm，求MP的长． 解：如图点M是线段AB的中点 ________________ 2.角平分线训练 如图已知AOB=90°, ∠AOC=40°OM平分AOB，求MOC的度数． 解：如图 OM平分AOB 得∠AOM=_________又AB=80 又∠AOB=90° 故：___________________ 故∠AOM=______ = __ _ 由点N是线段BP的中点________________ =45°-400 而NB=14 即MOC的° 即PB=2×14=28 所以：MP=MB-PB =40-28=12 即MP的长为12 cm探究一：线段中点与角平分线判定的类比 例1.如果点C在线段AB上,则下列等式:①AC=CB; ②AC=1/2AB; ③AB-AC=BC; ④AB=2AC; 能说明点C是线段AB中点的( ) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 类比迁移1：若点D为∠BAC内一点,则下列等式:①∠BAD=1/2∠BAC; ②∠BAD=∠BAC-∠CAD; ③∠BAC=1/2∠BAC+∠BAD; ④∠DAC=∠BAC-∠BAD; 能说明射线AD是∠BAC平分线的有( ) A.① B.①②③ C.①③ D.①②③④例2.已知线段AB=20cm,在直线AB上有一点C，且BC=cm,则线段A. 类比迁移2：已知∠AOB=30°，∠BOC=20°，则∠AOC=___________. 方法总结：_____________________________________________________。  探究三：双中点和双角平分线问题的类比例3：已知线段AB=6cm,点C在直线AB上,=4cm,M,N分别为线段A,BC的中点,则MN的长为 类比迁移3：已知∠AOB=°,，∠BOC=30°, OM,ON分别平分∠AOB∠BOC,则∠MOC的度数为  方法总结：____