第三章 社会化(新的)12.ppt

本章主要内容 第一节? 人的社会化涵义与内容 一、什么是人的社会化 二、人的社会化的条件 三、社会化的基本内容 第二节 社会化的机构、类型 一、社会化的机构 二、社会化的基本类型 第三节? 转型中国社会中的社会化问题 一、双薪核心家庭产生的早期社会化问题 二、转型加速期成年人的社会化问题 本章主要内容 一、什么是社会化 案例一：猴孩 1799年，猎人们在法国南部亚维伦山的森林里，发现一个10来岁的小男孩，在树上像猴子一样跳来跳去。猎人将其逮住，并取名维克托。维克托不会讲话，只能发出近似猴叫的声音。他喜欢生吃菜果和小动物,不辨冷热, 不了解语言。脾气暴躁，总是想方设法咬东西，晚上要到室外睡觉。维克托虽然在人的呵护下生活了近30年，但最终没有学会人类的语言，只能明白几个简单字的意思。 第一节? 人的社会化涵义与内容 一、什么是社会化 案例二：与世隔绝的儿童 1940年，在美国一座农场里，人们发现了一个6岁多名叫伊莎贝尔的女童，该女童是个私生子，她母亲是个聋哑人，她出生后，她的外祖父一直以她是个私生子而感到耻辱，所以，伊莎贝尔一出生就被藏在阁楼里和与世隔绝。当她被发现时，其智力与婴儿一样，而非同龄孩子的水平。她不会说话，只能发出哇哇的叫声，面对陌生人时表现出强烈的害怕情绪，当然她也能够用一点儿非常简单的手势与他母亲进行沟通。专家们对她经过多年的强化训练，到了14岁时上六年级，在学校表现良好，情绪适应上也比较理想。 第一节? 人的社会化涵义与内容 一、什么是社会化 案例三：不同生长环境下的双胞胎 杰克和奥斯卡是1932年出生的一对双胞胎。他们的父亲信奉犹太教，母亲信奉天主教。在他们很小的时候，父母离婚，两个孩子被分开。奥斯卡被他在捷克斯洛伐克的外祖母抚养成人，外祖母是个虔诚的天主教徒。奥斯卡崇拜希特勒，并痛恨犹太人，他甚至加入了希特勒青年组织。杰克则被父亲抚养长大。杰克学到的是对犹太民族的忠诚和对希特勒纳粹的憎恨。后来他们终于在成年后相见。成年后的他们有着同样的语速，都喜欢甜酒和辛辣食物，甚至使用厕所前都会冲厕所。但是除去对战争、希特勒、犹太人的看法存在分歧外，他们甚至对生活的基本定位也不相同。在政治观点上，奥斯卡很保守，杰克更加自由。奥斯卡喜欢休闲，杰克则专心工作。这两个成长环境不同的双胞胎，既有生物性上的共同点，又有社会性上的区别。 第一节? 人的社会化涵义与内容 一、什么是社会化 社会化（Socialization）是指人们在与社会的互动中学习特定的行为、态度或价值的过程。 社会化是一个持续终身的过程。 二、人的社会化的条件 人有较长的生活依赖期 所谓生活依赖期，是指人类个体在出生后由于生理、心理、意识、智力等尚未发育健全，不能自力更生、独立生活，从而在生活上、心理上依赖他人，受他人照顾、监护的时期。 人类学习和积累知识的能力之所以大大优于其他动物，一个重要原因是人能通过思维、通过实践使学来的知识内化，变成自己的观念、思想、动机和行为。在很大程度上可以说，人的学习过程既是一个模仿过程，也是一个创造过程。 二、人的社会化的条件 人有较强的学习能力 语言是人类进行社会化的强有力的工具和扛杆，它进一步丰富了人们社会化的内容，扩大了社会化的范围，加速了人们社会化的进程。 人有较强的语言能力 三、社会化的基本内容 学习生活的基本技能 学习生活的基本技能即学习、掌握生活自理能力。生活自理能力是指一个人在日常生活中的衣食住行等方面的自我料理能力。 三、社会化的基本内容 学习谋生的基本手段 掌握基本的社会规范 掌握基本的社会规范 所谓社会规范，是指人们在社会生活中创造出来的，用以调整、控制人们行为的文化手段的总和。 三、社会化的基本内容 确立生活目标，内化价值观念 培养社会角色 社会角色是指与人们的某种社会地位或身份相一致的一整套权利、义务规范和行为模式。 性别角色社会化是社会角色社会化的一个重要内容 性别角色是由于人们的性别不同而产生的符合于一定社会期望的特征。 社会学家玛格丽特·米德调查研究了新几内亚的三个部落，她发现： （１）在一个叫阿拉佩什的部落中，男女两性都有一种在一般人看来只属于女性的个性特征，他们性格温和，待人热情，强烈反对侵犯和竞争，男女都照看孩子。 （２）与阿拉佩什部落相反，邻近的蒙杜古莫部落是一个有吃人肉习性的部落，该部落的男女两性都有一种在一般人看来只属于男性的个性特征，他们性格凶暴，富有攻击性，女性很少表现出母亲的特征，她们害怕怀孕，不喜欢带孩子。 （３） 在第三个部落即昌布部落中，男女性别差异十分明显，但与通常的