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经济生活计算题解法 政治组：闫丽娟 近年来，高考文综政治考试选择题对经济生活计算题考查增多，而我们的学生往往是应对困难，不知所措。因此，总结、归纳、整理解计算题的题型、解法很有必要。下面是我的一些梳理，和大家分享一下，愿能起到抛砖引玉的功效。 解答经济计算题，关键是夯实基础知识，准确掌握相关公式，把握变量之间的关系，熟悉题型，处变不惊，举一反三。 【经济学计算题绝招】：正比例关系用“×” ，反比例关系用“÷” ， 增加关系用加法 减少关系（贬值等）用减法”，即正比乘、反比除；增用加，减用减 解题过程 （1）排除干扰信息，把无关信息排除掉 （2）理清楚材料中各方的正反比例关系。 （3）正比例关系用“×”，反比例关系用“÷” 下面我概括了经济生活的9种计算题： （一）互补品、替代品的变动量的计算（1）商品的价格和需求量成负相关关系，即商品价格上涨，需求量减少；价格降低，需气量上升。 （2）一种商品和其互补品之间是正相关关系，即一种商品的价格上涨，需求量降低，其互补品的需求量也会随之降低。 （3）一种商品和其替代品之间是负相关关系，即一种商品的价格上涨，需求量降低，其替代品的需求量也会随之上升。?例1：假定当A商品的互补品价格上升10%时，A商品需求变动为20单位；当A商品的替代品价格下降10%时，A商品需求变动为30单位；如果其他条件不变，当A商品的互补品价格上升10%时，替代品价格下降10%同时出现时，那么，A商品的需求数量 A.增加50单位???B. 增加10单位??C. 减少50单位??D. 减少50单位 【解析】A商品的互补品价格上升10%时，互补品需求量应当减少，A商品的需求也应该相应减少，根据题意可知应减少20单位；当A商品的替代品价格下降10%时，其替代品的需求量应该增加，A商品的需求就应该相应减少，根据题意可知应减少30单位；故当两种情况同时出现时，A商品的需求数量应当减少50单 流通中的货币量＝商品价格总额÷货币流通次数。 商品价格总额＝待售商品的数量×商品的价格。 （2） 通货膨胀率、货币贬值率的计算 通货膨胀率=｛（实际发行的货币量-流通中实际需要的货币量）÷流通中实际需要的货币量｝× 100％ 货币贬值率＝｛（流通中实际需要的货币量-实际发行的货币量） ÷实际发行的货币量｝ × 100％　 例2：假定去年某国待售商品价格总额为2000亿元，货币流通次数为4次。今年该国待售商品价格总额增加了10﹪，而实际纸币发行量为660亿元。在其他条件不变的情况下，去年售价50元的商品今年的售价应为? （???B ） ??A．40元???????? B．60元??????C．50元???D．70元 例3：假设在一年里全社会待售商品总量为5000亿件，平均价格水平为8元， 在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量应为＿＿＿亿元。 而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于＿＿＿元，这会引起＿ ＿A＿ A．8000 0．5 纸币贬值 B．4000 0．25 购买力降低 C．2000 3 购买力提高 D．16000 2 通货膨胀 （三）商品价值量的计算 （1）先分清劳动时间有个别劳动时间和社会必要劳动时间，劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率。 （2）厘清比例关系： 商品的价值量由社会必要劳动时间决定（与其成正比），与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 价值总量（价值总额）=单位商品的价值量×商品数量（使用价值量） 价格总量（价格总额）=单位商品价格×商品数量 （3）比例变化 社会劳动生产率变动，将会导致单位商品的价值量变化，与个别劳动生产率无关。 社会劳动生产率提高25%，单位商品价值量=1 ÷ （1+25%）； 社会劳动生产率降低25%，单位商品价值量=1 ÷ （1-25%）； 例5 3生产者 甲 乙 丙 生产条件 电脑织布机 普通织布机 手工 耗费时间 1小时 3小时 5小时 思考： 假设生产一匹布的社会必要劳动时间是3小时,1小时合10元钱，那么甲、乙、丙生产一匹布各得多少元钱？（都是30元） 再思考： 假设甲、乙、丙同时生产15小时，各生产多少匹布？各得多少元钱？（甲:15匹 450元 乙 :5匹 150元 丙：3匹 90元） 例6（2011高考·全国课标卷·12）2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元。产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产