2014中班综合活动表情畅想曲说课稿.docVIP

中班综合活动：《表情畅想曲》说课稿 各位评委老师大家好： 我今天说课的内容是中班综合活动《表情畅想曲》…… 一、说教材 （一）教材分析 《表情畅想曲》是渗透五大领域多方面内容的中班综合活动。《纲要》中明确指出：要高度重视幼儿的心理健康。受幼儿年龄特点和独生子女在家庭中地位的影响，现在有很多孩子不懂得如何去理解他人的感受。表情可以表达一个人内心情境的变化，幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子们认识表情，能够减少幼儿在活动中的矛盾纠纷，从而更好的学会与同伴相处，为体现“生活就是课程”的教育理念，我设计了这一活动，基本的设计思路就是这样的。 （二）目标定位 根据本班幼儿的接受能力和身心发展的需要，及幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在能力的差异我确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标如下： 认知目标：通过观察认识各种各样的表情； 能力目标：理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情； 情感目标：善于与他人交流，构建积极健康的心境。 （三）重难点分析 根据目标，我把本次活动的重难点定位于： 1、重点：认识多种基本表情，并理解基本表情所表达的情感。 2、难点：可以通过表情了解他人的心情。 为了解决重点和难点，在活动中，我在为幼儿提供了直观的教