指导学生修改作文 指导学生利用网络语料库自我修改英语作文.doc

指导学生修改作文 指导学生利用网络语料库自我修改英语作文 英 语 教 学 研 究 指导学生利用网络语料库 自我修改英语作文 张金福 （九江学院外国语学院，江西 九江 332005） 摘 要 ：教师评阅作文是英语写作教学中的重要环节。但传统的评阅方式存在教师任务重、效率 低、主观性强、促进学生写作能力效果不明… 数学教师的语言魅力 语言，是人们日常交往中交流思想、传递信息、表达情感的最基本工具。语言是教学思想的直接体现，课堂教学过程就是知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈，师生间的情感交流等，都必须依靠教学语言。作为一名数… 嫁给我的十大理由 嫁给我，做我的妻子。虽然你不是一个漂亮的女孩子。但是我可以向你保证，在我眼里，你将是这个世界上最美丽的新娘。而且在结婚以后，你在我眼里，依然是这个世界上最美丽的妇人。我希望在你八十岁的时候，俯在你的耳边，告诉你：“感谢上帝，他赐给我… 英 语 教 学 研 究 指导学生利用网络语料库 自我修改英语作文 张金福 （九江学院外国语学院，江西 九江 332005） 摘 要 ：教师评阅作文是英语写作教学中的重要环节。但传统的评阅方式存在教师任务重、效率 低、主观性强、促进学生写作能力效果不明显等诸多问题。本文以“过程写作”理论为 指导，阐述如何引导学生利用免费网络语料库及其检索方法自行修改英语作文，达到既 减轻教师评阅负担，又提高学生写作能力的目的。 关键词：网络语料库；英语作文；自我修改 ［中图分类号］H319.3 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-2831(2009)04-0024-6 Abstract: Revising and marking students compositions plays a key role in the teaching of English writing. But the traditional mode is burdening teachers with excessive work, yet lack of efficiency and objectivity, and brings little effect in improving students? writing ability. Guided by the theory of “process writing ,” the paper explains how to coach students to use free online corpora and concordance programs to check their own compositions so as to improve their writing skills while reducing teachers? workload. Key words: online corpora, English composition, self-checking 1. 背景介绍 外语写作课教学一直是高等教育教学改革中 的一个疑难顽症（杨永林、罗立胜、张文霞， 2004：5）。在写作教学中，教师评阅环节是师 生互动、信息反馈的重要途径。但许多研究发现 教师的评阅存在任务重、效率低、主观性强、 达不到提高学生写作能力的预期效果等诸多问 题（杨慧、隗雪燕，2005：40）。根据笔者经 验，仔细评阅一篇200词的作文一般需要10分钟 左右。由于高校的连年扩招，通常班级人数都在 40人以上，有的班级甚至达到50多人。假设一 名教师同时教授五个班级的写作课，至少得花32 小时（以每班40人为例）才能批改完全部学生的 作文。Sheppard（1992: 103-110）经过研究还 发现教师修改作文中的错误会使学生变得谨慎小 心，不敢使用从句和长句；H a m e r（1998）也 指出“最让大多学生沮丧的是看到自己的作文被 老师的红笔改得面目全非”。红色越多，意味着 收稿日期：2008-9-11；修改稿：2008-12-25 作文越糟糕，这对学生写作动机的破坏力极大。 为激发学生写作动机，广东外语外贸大学 的王初明教授等人（2000）指出：评语要考虑 学生个性, 以表扬称赞为主。为了减轻批改作业 时教师的过重负担，很多教师提出了指导学生 利用Microsoft Word来纠正拼写和基本语法错误 的想法。更为可喜地是，清华大学杨永林等人 （2004）经过五年的潜心研究，开发了《写作 学习语料库》（光盘版），并提出了“镜像学习 （mirror-image learning）”的 观点，即学生可 以通过应用《写作学习语料库》中的带有教师评 阅的学