北师大版 四年级数学上册《除法》教材分析.doc

北师大出版社 四年级数学 上册 第五单元 《除法》教材分析 今天的交流，我想从以下几个方面展开： 单元教材分析。 各课时教学重难点及教学策略。 本单元教学建议及案例片段研讨。 第五单元《除法》单元教材分析 　本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。本单元安排了七个情境活动：买文具（除数是整十数的除法），路程、时间与速度（常见的数量关系），参观苗圃（一次试商的除数是两位数的除法），国家体育场（体会万、亿的实际意义），秋游（试商需要改商的除法），探索与发现（四）（探索商的变化规律），抗震救灾（三步的混合运算）。 本单元教材编写突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择了一些典型的问题，让学生在解决这些问题中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都为学生提供了自主探索的空间。 　　通过本单元内容的学习，学生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 　　本单元教材编写的特点是突出题材的现实性，从学生的生活环境中选择一些有趣的问题，让学生在解决这些问题的过程中掌握除法计算的基本方法。为鼓励学生进行探索，不论是除法的计算，还是除法的运算规律以及解决简单的问题，教材都安排了学生自主探索的空间，目的是通过这些活动提供培养学生探索能力的平台。、单元学习目标及重点、难点 　教学目标： 　　1．结合实际情境，探索除数是两位数的除法的计算方法，并能正确笔算三位数除以两位数的除法。 　　2．在实际情境中，理解和掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题。 　　3．结合具体情境，认识亿以内的大数，体会万、亿等大数的实际意义。 　　4．经历探索商不变规律的过程，并能运用规律进行简便计算。 5．会进行整数四则混合运算（不超过三步）。 重点： 除数是两位数的除法，路程、时间与速度之间的关系，对大数的感受，商不变规律，四则混合运算以及相关的解决实际问题。难点： 掌握路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简单问题，和体会万、亿等大数的实际意义。 逐课分析：《买文具》（除数是整十数的除法）学生已学过除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法。除数是整十的除法，其基本方法与前面相同，不同的是商得数值可能较大，在试商时又涉及商的定位。学习目标及课时分配：本课分两课时讲。教学重点：能掌握除数是整十数除法的算理。解决一些除数是整十数的除法的实际问题。  《路程、时间与速度》通过对具体问题的讨论，使学生认识到：两个物体运动的快慢与路程和时间都有关系，从而引出路程和时间与速度。安排一些实际问题巩固学生对三者关系的认识。学习目标及课时分配：本课分两课时讲。教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。《 参观苗圃》（三位数除以两位数）重点讨论两个问题：如何估计算式的得数和怎样试商。结合实际先让学生说，在说的过程中逐步引导学生理解怎样试商。学习目标及课时分配：本课分两课时讲。教学重点：学会验算。 教学点： 《秋游》（三位数除以两位数）可以先让学生说情景图上的信息然后进行讨论如何安排乘坐，引导学生讨论估商。分析估的商与实际是大还是小。学习目标及课时分配：本课分一课时讲。教学重点：掌握“改商”的方法。 教学难点：提高正确试商的准确率 《国家体育场》（万、亿等大数的实际意义）分析及理解：由于生活的一些较大数据离学生较远，学生不容易理解实际意义，通过一些学生经常接触的数据形象地描述这些大数帮助学生理解。学习目标及课时分配：本课分一课时讲。教学重点：感受亿以内大数的实际意义。 《探索与发现（四）》（商不变的规律）分析及理解：本活动是探索商不变的规律，教学重在探索过程中发现规律，因此教学中引导学生仔细观察，并用自己的语言总结。学习目标及课时分配：本课分两课时讲。教学重点：理解商不变的规律。运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学点：《中括号》分析及理解：先复习过去学习混合运算（带括号）的运算顺序，然后思考本节课中提出的整数四则运算题怎样计算。得出运算顺序。学习目标及课时分配：本课分两课时讲。教