做一名幸福的老师.docVIP

做一名幸福的小学教师 三十年的教学生涯，使我深深的感受到：做一名普通的小学教师，和天真可爱的学生在一起，我觉得幸福;为能为党的教育事业做贡献，我觉得幸福，我无怨无悔。 从教书那天起，我就决心在教育这块热土上脚踏实地的干一辈子，我从事了这份很多人认为是清贫而乏味，有的只是在教室、办公室、家三点一线而又忙忙碌碌的职业。我庆幸自己成为了一名教师。我固守着一份稳定的职业，每天按时上下班，坐在办公室里风吹不着，雨淋不着。一周还有两天的休息日，同时还享受每年两个长长的假期。比起室外劳动的建筑工人、比起没有固定工作的临时工人，我感到幸福。我真的很幸福！从教三十年来，接触过许多的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的，真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来，自己也变成了一位成熟稳重的教师，成为了一名颇具幸福感的老师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪水，还有作为教师的那份责任与爱。 三十年的光阴，回想起来，似乎只是弹指一挥间。三十年来，我和许多老师一样，对待工作全身心投入，有着较强的责任感和事业心；对待学生满腔的热忱，无私的关爱，期待着他们健康成长。我承认，教师，特别是一名普通的小学教师，没有歌唱家们的耀眼和风光，没有企业家们的独领风骚，没有科学家们的彪炳千秋流芳百世，有的只是琐碎辛劳的生活，有的只是与孩子们长年累月厮守在一起平凡的日子，但在这平平常常的日子里，却孕育着伟大和崇高，包含着幸福和快乐，成就着事业和荣耀。为此，我持久地守住这清贫和平凡，恒久地爱着这块土地，不为外面精彩的世界所诱惑，专心于周而复始的、没有波澜壮阔、没有惊心动魄的的教师诗意生活，因为我深深地知道我从事的是阳光底下最光辉的事业，双手托着的是祖国的花朵，肩上担着的是民族的未来。所以我光荣，我骄傲，我幸福。 作为一名教师，要想真正的感到幸福，首先要让你的学生觉得幸福，觉得你是爱他的。我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，是一种幸福的延展。在我当班主任的时间里，我要让我的学生感到学习是一件很幸福的事情。我于是从多方面实施我的计划，不抛弃，不放弃，是我的座右铭，我努力地践行着。 我一直坚信一个信念：在热爱纯真无瑕的孩子时才能体验到奉献的幸福，我们每天面对的是一群天真烂漫的孩子，你的心灵也会受到快乐、轻松地洗礼。在与学生融合在一起时，我感受到了最纯真的童心，感受到了他们对自己的尊敬和爱戴，更感受到了获得教育的幸福，我把自己的爱无私而又平均的奉献给每一个孩子，于是，收获的幸福远远超出了我的付出。记得我在镇江教过的一个五年级，我们班的毛家美，由于父母的离异，经常遭受到同学们的歧视，逐渐她害怕与别人交往，于是我便有意地接近她，经常与她谈谈心，挑一些她喜欢的话题；特意安排能力强的同学与她交往，使她消除不安的心理。平时，创设提供让她展示自己的机会，如唱歌，跳舞等。慢慢地，她变得活泼起来，能主动与他人交往，学习也是大幅度的上升……我想这便是爱的力量使她重拾信心的。 还记得我教过的一个男生，性格很内向，平时很少参加集体活动，总是一个人闷闷地坐在位上作着那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜。于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多少也该有些起色吧？试卷改完后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比以前更差了！ 当时我想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮他。但是，放弃不是我的作风。我仔细地分析失败的原因，发现除了学习方法的问题，还有一个更大的障碍，就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越来越自信，成绩也有了很大的进步。成功来得那么艰难，而成功的果实却是香甜无比。从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子都能在蓝天下飞翔。他在我的鼓励下，找到了幸福的感觉，也带给我一种至纯至真的幸福，这种情况下，我没有理由不幸福。 课堂上，更能上我分享到奉献的幸福。我把课堂当做了我展示自己的舞台，我尽情的发挥，给学生营造一个充满生命激情与活力的课堂，我和学生一起思考、一起欢乐。上课之前如果我认真而又细致地备好课，微笑着走进教室，投入而又熟练地传播知识，课堂中我惊喜地发现孩子们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这正是生命与生命的碰撞，心灵与心灵的交流。学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从学生幸福成