2014东莞市塘厦第一小学杨冰绵第二全国中小学教学中的互联搜索优秀教案评选.docVIP

广东人民教育出版社《儿童英语》第二册 第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 设计者：东莞市塘厦第一小学 杨冰绵 Email：rainieyang@ 设计理念： 《课程标准》指出：“课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课程应该是开放而有活力的。”在这节课的设计上，我努力遵循“媒体组合教学设计整体优化”的原则，设计以学生原有知识经验为基础，利用，为学生提供多样化学习资源，创设良好的自主学习环境，引导学生积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。 参赛教案 一、教案背景 （1）面向学生：□ 中学 ?小学 （2）课时：1 （3）学科：英语 （4）学生准备教学教学目标?激发学生热爱自然，探索自然的兴趣环境的帮助下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用现代信息技术帮助学习的意识。激发学生热爱自然，探索自然的兴趣环境的帮助下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培养学生运用帮助学习的意识。 【教学方法】：通过教学思路力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式充分利用现代信息技术和资源，转变师生的教法和学法，培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，提高课堂学习的效果，既有效地激发学生的自主学习，又使小组合作学习的精神得到贯彻。practice （新知识导入学习与运用） A． Set up a situation of this class and introduce Hello’s magic garden.（利用互联网设置参观外星人Hello的魔法花园的情景，引入新词汇的学习和歌曲的学习） 1. Listen and guess who is he? （听听，猜猜他是谁） T: Today, we have a friend. Who is he? Listen! 课件播放Hello 的笑声，学生们猜。 Listen to the introduction of Hello’s magic garden.（请学生带上耳塞，利用网络听一段关于Hello’s magic garden的英语，同时进入魔幻花园的情景） Hello, kids.I am Hello! I have a magic garden. There are many flowers. Look, red flowers, white flowers, pink flowers, blue flowers, yellow flowers, purple flowers, green flowers, and black flowers. There are magic flowers. Hello 是一个很淘气的小朋友，它常常会使用魔法。今天它要带着我们一起去它的magic garden。花园里的每一朵花每一件东西都有魔法的，同学们要慢慢地走哦。 (设计意图：一年级的学生模仿能力非常强，利用网络录音，让学生多听英语本土发音，为学生在听说技能上打下坚实的基础) B．第一关 1. Present the colour words and layout.（引入颜色单词的学习） T: What colour can you hear? (谁能告诉我你刚刚听到了什么颜色了呢？)学生说，老师板书颜色单词卡片，并带读。 2．Play a game I：大小声 T： There are many flowers in the garden. What colour do you like? 点击鼠标，出现Hello 使用魔法，使花朵说话：Let’s play games. （设计意图：一年级的学生喜欢游戏，好奇心也较强。因此教师利用学生此年龄特点，利用网络，让学生进行闯关完成任务，但游戏与教学目标紧紧相连，此活动的目的是为了纠音与让学生对词汇琅琅上口，同时为歌曲的教学搭好梯子） 3．Play a game II : Bomb 游戏 （设计意图：此活动的层次比上一活动加深层次，再一次认读与辨认颜色词汇，为歌曲教学的歌词认读做好铺垫） C．第二关Let’s sing : Colors. T； Game is over. Let’s move ahead. What color do you like? S2: I like----. 点击鼠标，出现Hello 使用魔法，使花朵说话： Let’s sing 的对话。 Student listens to the song: Colors. Follow the VCD to sing the song. (3 times) Show the crayons while s