讲学稿使用的一个点体会.docVIP

讲学稿使用的一点体会 2007-3-14 8:34:00 唐山18中孟庆军 “讲学稿”，为传统的课堂注入了新的血液。 一、“讲学稿”所带来的生机 1、节省时间 ,另外，“讲学稿”上的内容完整、精简，学生可以在掌握知识与方法的同时节省大量的时间，可以去阅读课外书籍、去补学缺欠知识……这种双赢的事情，我想师生都会乐此不彼的接受。 2、活化课堂 3、提高效率 4、养成习惯 二、讲学稿使用过程积累的经验： 经过半年讲学稿的使用，我认为，要想使讲学稿发挥良好的效用必须作到： 1、精心的设计 2、合理的使用 的亢奋状态。 3、多元的评价 三、“讲学稿”运用中的困惑 困惑1：如何处理教师在使用讲学稿时的差异？人人都可以拿着魏书生、钱梦龙、孙维刚的教学设计去上课，并不是人人都可以成为魏书生、钱梦龙、孙维刚的！讲学稿可能给不努力的教师提供了一个懒惰的平台！对于开发、书写讲学稿的老师来说，驾驭课堂游刃有余，但是对于使用讲学稿的教师而言，则可能非常吃力！同头备课愿望虽好，但实行起来，却很难，因此如何加强关于讲学稿的教研活动，可能是需要引起新的关注。 2?:讲学稿是否会形成并加大学生新的认知差异？教师该如何应该这些因自学讲学稿而形成的新差异？学生的学习认知前提存在差异是绝对的！学生之间的学习习惯存在差异也是一个不可回避的现实！当学生在使用讲学稿进行课前自学时，原有学习基础