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小作文，大文章
洛阳嵩县城关镇中心小学王利红
语文课程标准指出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”作文能力是语文素养的综合体现。在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的，运用到自己的作文中去。”这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础。，我们在语文教学中却普遍存在一种现象，那就是课文与作文完全脱节，也就是上课归上课，作文归作文，读与写完全。如果我们能在教学中把阅读教学与学生的作文实际紧密联系起来，在此，我结合自己在教学中的切身实践谈谈如何在阅读教学中。可以从下面几处入手：吕叔湘先生说：“使用语言是一种技能，只有通过不断的模仿和反复的实践才能养成。”在阅读教学中时时渗透习作指导，及时有效地进行模仿和创造性练笔爱因斯坦说过：“想像比知识更重要。”让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想得越新奇越好。阅读教学中我们会遇到有些课文已结尾了，但深思却蕴意深长，此时教师恰当地因势利导，便是培养学生想像力的捷径。如《》中写到，在此教学中我是这样引导的：“同学们，你们？”让学生们在阅读中有感而作，深化了文章的主题《》请以“爱”为主题写篇短文，鼓励学生把自己所要说的话真实地表达出来。孩子们接到任务后都。虽然一个个关于爱的故事跃然纸上。阅读是读懂文章，作文是的表达。 “读写结合，相得益彰”这。?
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