小学数学一年级上全册教案(西师大版系列1).docVIP

准备课：上学了 3 一单元 10以内数的认识和加减法 4 10以内数的认识 4 第一课时 4 第二课时 5 第三课时 6 第四课时 7 第五课时 8 第六课时 9 第七课时 11 第八课时 12 第9课时 13 第十课时 14 第十一课时 15 第12课时 16 第13 课时 17 第14课时 18 第15课时 19 第16课时 20 第17课时 21 第18课时 22 第19课时 23 第20课时 24 第21课时 25 第22课时 26 二单元 分类，认识物体 27 第1课时 28 第3课时 30 三单元 11——20各数的认识 30 第1课时 31 第2课时 33 第3课时 33 第4课时 34 第5课时 35 第6课时 36 第7课时 37 第四单元 38 第1课时 38 第2课时 39 第三课时 40 第4课时 41 第5课时 42 第6课时 43 第7课时 44 第8课时 45 第9课时 45 第10 课时 46 第11课时 47 第12课时 48 第13课时 48 第14课时 50 第15课时 51 整理和复习 51 五单元 统计 52 中山路小学数学学科教学计划（一）2004至2005年度上期 55 中山路小学数学学科计划（一）2004至2005学年度上期 60 准备课：上学了 教学内容：1——2页 教学目标：1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。 2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。 3、让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。 教学重点：使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。 教学过程：一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了 ） 今天，小朋友们上学了 ，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？ 师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？ 学生交流] 师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？ 二、出示挂图 老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？ 学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？ 观察后同桌交流。在全班交流。 根据学生的回答 教师板书1——10] 小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？ 学生说1——10，并齐读 三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？ 学生小组交流后在全班交流。 小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。 四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学可吗？ 课后记： 一单元 10以内数的认识和加减法 教学目标：1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，达到能认识、读、写10 以内的数，会用10 以内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交流。 2、让儿童认识10 以内的数的大小，认识符号〉〈和=的含义，能用符号和词语表示10 以内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的过程中，体验一些具体的比较方法。 3、在具体的情景和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的理解的方法正确计算10以内的加法减法，结合计算体验计算方法的多样性，经历与他人合作交流的计算过程。 4、注意数字，符号。算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。 5、-让儿童经历解决简单实际问题的过程，获得一些初步数学活动的经验与初步解决问题的方法。 教学时间：22课时 10以内数的认识 第一课时 教学内容：4——5页1——5 的认识例1——例3 教学目标：1、对1——5各数感性的认识 1、培养良好的习惯 2、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学 教学重点：1、边摆边数数 2、由抽象的数到物体可一表示什麽 教学过程：一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗？ 二、教学例1 出示图，看图，用数字说一句话 想一想，你能按照一定的顺序说说图意吗？ 按照数字顺序从1说道5 三、教学例2 摆学具数数 学生一边摆一边说，从1到5 92）在黑板上写1——5，请学生 在黑板上数字上面百圆 老师指圆，学生说数， 问：3个圆片用几表示？5个圆片呢？…… 老师指数字，学生说圆片。 问：3用几个圆片表示？4呢？ 四、教学例3 刚才用数字2表示2个圆片