游仙区新桥镇博爱小学劳动科技创新教育五 年 行 动 t计 划.doc

游仙区新桥镇博爱小学劳动科技创新教育 五 年 行 动 计 划 (2012——2016年) 为深入贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2010——2020年）》和省市区关于推进素质教育文件要求，发挥科技创新教育在培养学生创新精神和实践能力上的作用，加快创新型和实践型相结合的人才培养步伐，提学校整体办学水平创造条件，特制定《游仙区新桥镇博爱小学劳动科技创新教育五年行动计划（2012——2016）》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以提高学生的科学素质为根本宗旨，坚持普及与提高并重、校内和校外统筹、学习与实践结合。面向全体学生、促进学生全面发展。以培养学生创新精神和动手实践能力为重点，大力加强科技教育资源调整，强化科技教师队伍建设，拓宽学生培养渠道和方式，丰富学生成长载体，逐步建立符合学校发展的实际，具有鲜明时代特征的创新教育培养新机制。 二、工作目标 总体目标：通过实施“基地建设”等科技项目，使学校科技教育整体水平明显提升，科技教育师资队伍明显加强，科技教育软硬件条件明显改善，学生对科学技术的兴趣明显提高，创新意识和动手实践能力明显提升，形成亮点突出，特色鲜明，素质提升，质量提高，充满生机和活力的现代科技教育体系。 具体目标： 1.实施创新实践活动，到2016年年底，在校建成5个科技兴趣小组，开展10次科技创新实践活动。表彰奖励若干名科技创造小明星。 2.实施“基地建设”项目，到2016年，学校要成功创建科技创新教育实验学校，建立1个青少年发明创造基地，建立1个科技普及教育基地。 3.实施“科技教师”培养计划，加强对学校科技创新教育学科带头人、骨干教师的培养。争取5年内培养3名科技创新教育学科带头人和骨干教师。 三、基本原则 1.分步实施，整体推进。科技创新教育行动计划是一项长期的、系统工程，既要在时间上、年级上分步实施，确保科技创新教育行动如期完成。 2.提升品质，形成特色。按照“做品牌、出特色、造样板”的工作思路，结合科技创新项目实施，努力打造科技创新教育实验学校，为学校提升品质，增强活力创造条件。 3.知行合一，适度超前。注重教育和实践相结合，重视体验教育和实践教育，了解并掌握科技创新教育知识，运用科技创新知识加强对学校科技实践活动指导和应用。 4.统筹协调，讲求实效。实施科技创新教育行动计划，要统筹规划，加强引导。宏观层面由学校统筹，微观层面由学校科技创新教师负责具体实施，通过学校引导，要上下联动、形成合力，确保科技创新教育工作取得实效。 5.改革创新，丰富形式。要不断改革并创新学校科技创新教育的内容、形式、方法和手段，增强学校科技创新教育工作的吸引力，以形式促内容，以内容促发展。 四、重点工作 （一）着力实施“创新实践活动”，促进科技创新教育全方位推进 1. 创建劳动科技兴趣活动小组 结合实际，开展包括“科技竞赛项目兴趣小组”、“航模航船兴趣小组”、“科学绘画兴趣小组”、“电脑制作兴趣小组”、“小发明小创造兴趣小组”、“种植小组”等多种劳动科技兴趣小组。 2.开展科技创新实践活动 根据小学生年龄和生理特点，有区别地开展科技创新实践活动。 组织低年级学生讲科学家故事、看科幻电影；组织中年级学生读科普书籍、开展种植、养殖活动，引导学生观察自然现象，记录发生发展过程；组织高年级学生听科普知识讲座、动手制作各种模型，开展小发明、小创造活动。 3.邀请科技专家进校园 学校将以聘请科技专家担任学校科技教育辅导员、科技活动顾问等形式，加强与科技专家的长期联系，使科技专家进校园形成制度。 4.进行发明创造表彰奖励 对热爱发明创造的学生，学校要在课程安排、教师辅导、实验仪器等环节上给予支持，同时要帮助学生处理好正常学业与发明创造的关系。对具有一定前沿水平发明专利、实用新型专利和外观设计专利等，学校将上报区教育局会同科技局引导学生积极开展国家专利申请申报工作，落实各项学生专利奖励政策。 （二）加强科技创新教育课程建设，形成科技创新教育长效机制 要加强中小学科技创新教育课程建设，开齐中小学科学课程。学校将以《科学》课程为依托，加强课程对科学实践活动引导，此外，学校将结合农村学校实际，因地制宜的开展富有农村气息的乡土文化创作，开展班级种植园活动，积极开发和实施科技创新校本课程。 （三）加强科技教育基地建设，搭建科技创新实践活动平台 1．科技创新教育实验学校创建 从2012年至2016年，学校将在原有基础上继续实施劳动科技创新活动，大力开展各项活动，积极争创市区科技创新教育实验学校。 2．青少年发明创造基地建设 通过五年努力，到2016年年底，建成在全区有较大影响的青少年发明创造基地。继续加强学校学科实验室、通用技术实验室、实践活动室等场馆设施建设。 （四）积极组织开展科技竞赛，提高科技创新竞技水平 继续做好年度学校科技创新大赛组织