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选修 历史上重大改革回眸学案 第1课 梭伦改革 [课标展示] 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 [自主梳理] 梭伦改革的必要性 梭伦改革的主要措施和基本特点 梭伦改革对雅典民主政治建设的影响 [合作探究] 以下两段材料反映了公元前8—前6世纪雅典的社会状况。 材料一、雅典的最高行政长官是执政官,全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。后来又增添了6名司法执政长官，9名执政官任期缩短为1年。 材料二、雅典城附近的土地多石、缺水，收成非常有限。平民在自己的小块土地上辛勤耕作，却常常食不果腹。走投无路的农民被迫向贵族借种子、工具或口粮，为此，不得不将土地或人身抵押给债主，在田间立起石碑作为土地抵押的标记。若欠债的农民不能按期还债，土地便归债权人所有，失去土地的农民变成替贵族种地的雇农，必须将土地收成的5／6交给地主。当时人身抵押十分流行，无地的农民只有人身这一最后的“财产”可以支配。一旦无力交纳地租，农夫本人及其妻子、儿女就会被债主捉去抵债，要么在债主家中服劳役，要么被卖到国外当奴隶。 请回答： (1)上述材料反映出雅典怎样的社会特点? (2)若农民的债务不能按期还清，他的命命运如何？ (3)综合上述两则材料，判断当时雅典社会的主要矛盾是什么? [体验高考]（08年）(10分)【历史--历史上重大改革回眸】 阅读材料，回答问题。 公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办公工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。 （1）按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利？（2分）如果生活在秦国，依据商鞅之法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位？（4分） （2）梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同？（4分） [迁移应用] 阅读下列材料： 材料一 梭伦改革的核心措施之一是确立了财产等级制度。梭伦曾经在诗歌中写到：“我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许任何一方不公正地占有优势。”“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。” 材料二 恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。 请回答： （1）据材料一，梭伦所说的“两个阶级”分别是指什么？他为“不许任何一方不公正地占有优势。”采取的主要措施是什么？ ? ? ? ? ? （2）结合梭伦改革的一项措施说明他是否真正做到了“我制定法律，无分贵贱，一视同仁。”？ ? ? ? （3）据材料二“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”指的是什么？有何积极效果？ ? ? ? ? （4）根据上述材料，概括梭伦改革中所体现的政治理念。 ? [主干结构] 第2课 商鞅变法 [课标展示] 1、知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 2、了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 3、探讨商鞅变法的历史作用。 [自主梳理] 1、春秋战国时期各国变法的背景、史实及历史影响 2、商鞅变法的内容及其历史作用 [合作探究] 阅读下列材料： 材料一 公元前361年，秦孝公即位，痛感“诸侯卑秦，丑莫大焉。” ——引自《史记·商君列传》 材料二 秦孝公三年，“卫鞅说孝公变法修刑，……孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅变法，百姓苦之。居三年，百姓便之，乃等待左庶长。” ——《史记 秦本纪》 材料三 商鞅与甘龙、杜挚等争论，针锋相对指出：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……治世不一道，便国不法古。故汤武不循礼而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。” ——《商君书·更法》 材料四 《韩非子 和氏》记载：“（商鞅之法）孝公行之，主以尊安，国以富强。……（公元前338年孝公死，惠王即位）商君车裂于秦。” 《战国策 秦策一》记载：“秦妇婴儿皆言商君之法。” 《韩非子 定法》记载：“秦法未败。” 请回答： （1）根据材料一，指出材