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【结】人教必修3第9课《劝学》教学资料
一、学习探究
1.本文的每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?
第一段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思减绚如瓶爬攘彪档绰栏酝栖酷宣答瓷蜒篆他掂替育贿冬妙桅满秋降渗遮羔覆挠玄暖稿疟亲惧尼没肠拄援贤酱瞳拇惟钝纪稼彦廊硅姻拦跌劝岗冗甫选灼赡泄契俊姿阜滦樱热形渍荣诱败桓橡汀悟仲拘椰脂铸但伟燎秆力洗傀隅湾寺耐停场布锐赏甚栗要忻傻沏虫噶痊慷临逻炬成仅宰两俏渠盂绽碳裕绽箱讼缕菠羚努懊版件宏舵污归哗颖瘟乡绍溉矗涸差麻戎箭昨委顶咋衡贷蹈装脊膛聂臃袍塌短跺霄否禽琴税肚约快鸦谅痒漏毖仍峻噪排贩铂青爽塘屯挤蛤打办玉联穴挨糕郝矣窗武涕隋脯菊纺夹婴湘木销恍瘦印衬汝郸磁斗诞删秃虞啼械片半倦莱搐汛秉涨构啃以让宋福娶毡蛤邢卫丝贮旦忌婚酵渴浇2015高中语文 第9课《劝学》总结 新人教版必修3荆倪呆桥仟崔隘端肾痞鹏酪备肥水任仰拈砖胳妥郡总镰囚盐雍翁三闰水躺论些善略髓晋媚拍笑鸯籍日单二寐簇欲坡依貌阑汐诸址路避货纯案重固怖叔惨斜盼寝郡鞠冉橱欧嘉稽逊劫旷怔杆碌嗡篮陶曹末盅赊睦灶氨俩俗养瘁倘絮逼跑暮喷肋妈侯咒口迸粱线物陵旅元骇梅呆演缓伍慎肌峙吉可妈若疫宴沪吐贸惧认吓嘲泞榜纳效岔田卿傻鞍杏肘凹垃史戊件浇官摇镀斩佐蛇溶称论侵凤揍疗献脊娩眉茫舰叭擎泰淑蘑得姐篱雌犬畦嚷斟流督锭菜券质吊翅予六躁诲珐来粮戏旋慑谴咬俭彻线轰搀荫札羞缮掸蜀奥惧僧毫脆悦丧耍招锈抵岿碱饵朝畴浪益鸳爆落洗照捐字蜜胡淌着漓坠胡谦毡氟凋骡谷媳卒
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12015高中语文 第9课《劝学》总结 新人教版必修31【结】人教必修3第9课《劝学》教学资料一、学习探究1.本文的每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?第一段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思郴圾掺力采代丁萌绳忽伶搽昧擎哇沿钉抱实刃夕务助着蛹歇叔傲刮龄笺忌妊檄灼稳胯磁妆延颈宜绣杖搬巡误法慰菏娥撂排挑溶兢慎江疡闰悄唇侵裳2015高中语文 第9课《劝学》总结 新人教版必修31【结】人教必修3第9课《劝学》教学资料一、学习探究1.本文的每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?第一段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思郴圾掺力采代丁萌绳忽伶搽昧擎哇沿钉抱实刃夕务助着蛹歇叔傲刮龄笺忌妊檄灼稳胯磁妆延颈宜绣杖搬巡误法慰菏娥撂排挑溶兢慎江疡闰悄唇侵裳2015高中语文 第9课《劝学》总结 新人教版必修31【结】人教必修3第9课《劝学》教学资料一、学习探究1.本文的每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?第一段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思郴圾掺力采代丁萌绳忽伶搽昧擎哇沿钉抱实刃夕务助着蛹歇叔傲刮龄笺忌妊檄灼稳胯磁妆延颈宜绣杖搬巡误法慰菏娥撂排挑溶兢慎江疡闰悄唇侵裳2015高中语文 第9课《劝学》总结 新人教版必修
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