读《孙维刚初中学》.pptVIP

看孙维刚视频有感 特别是看了孙维刚的教学视频，我的感触更深： 1、题目设计很特别，针对性特强； 2、一题多变，设计练习； 3、给学生充足的探讨、纠错、总结的时间； 4、鼓励学生大胆的发言； 5、教师的总结简洁易记。 * 小结反证法的基本步骤并板书 1.几何表达式 结合例题和试一试总结反证法的基本步骤。指出提出假设，得出结论的反面是前提；推出矛盾是关键，必须从假设出发可以和已知条件或定义、定理、公理等矛盾。 结合例题和试一试总结反证法的基本步骤。指出提出假设，得出结论的反面是前提；推出矛盾是关键，必须从假设出发可以和已知条件或定义、定理、公理等矛盾。 《孙维刚初中数学》是数学教育家孙维刚老师的著作，涵盖了现行初中数学教育大纲中所要掌握的内容，是孙老师三轮实验班的数学教材。 孙老师的数学教学理念可以概括成四句话：八方联系，浑然一体，漫江碧透，鱼翔浅底。 ▲ ▲ 孙老师认为，学好数学，首重概念扎实，基础知识牢固。解数学题，要在“扎实”“牢固”的基础上，加强在概念的理解，引申，概念外围的规律方法，以及解题思考规律方面的功夫。 ▲ 读后感： 孙老师旗帜鲜明的亮出自己的观点：要学好数学，还要学会“聪明的做题”。 孙老师认为：题不求多，但求精彩，要求“知人善用”。很多老师和同学做了大量的联系，但实际上无论从知识或是从思维能力哪个方面来说，收获都很少，明显的与付出不成正比。 造成这种情况的主要原因在于： 其一，是否从思想上明确了如上所述的做题目的； 其二，是否在用科学的态度和方法去做题。 所谓科学的态度和方法主要包括一下几个方面： 一.题不求多，但求精彩。 对于题目的选择可以遵循下述几个原则： （1）题目本身无错误； （2）不要选只是对概念，定理，方法进行复述的题目，这种题目，对于理解知识，培养能力几乎毫无作用； （3）题目从解法上看，应是充满活力，不要死气沉沉，只是繁琐的堆砌公式或冗长无味； （4）同一类型的题目，解透一两个有代表性的即可，不必大量重复； （5）不做那些对于概念无理解价值，在思考方法上远离一般规律的偏题，怪题 二、讲究做题的方法 （一）一题多解（达到熟悉）； 多解归一（寻求共性）； 多题归一（寻求规律）。 这三种方法与其说是是研究问题的三种手段，不如说是深入理解解题思想的三个层次。 （二）对待失误，善于反思，“吃一堑，长一智” 修正错误，也是讲究做题方法的一个内容。因为题做错了，是纠正自己对概念的片面理解或不正确思想方法的良机。 （二）对待失误，善于反思，“吃一堑，长一智” 修正错误，也是讲究做题方法的一个内容。因为题做错了，是纠正自己对概念的片面理解或不正确思想方法的良机。 * 小结反证法的基本步骤并板书 1.几何表达式 结合例题和试一试总结反证法的基本步骤。指出提出假设，得出结论的反面是前提；推出矛盾是关键，必须从假设出发可以和已知条件或定义、定理、公理等矛盾。 结合例题和试一试总结反证法的基本步骤。指出提出假设，得出结论的反面是前提；推出矛盾是关键，必须从假设出发可以和已知条件或定义、定理、公理等矛盾。 * *