教育政策学一章.pptVIP

教育政策学 王智超wangzc340@nenu.edu.cn 参考书目 袁振国 教育政策学 江苏教育出版社 2001年 孙绵涛 教育政策论——具有中国特色社会主义教育政策研究 华中师范大学出版社2002年 邓恩 公共政策分析导论 中国人民大学出版社 2002年 史明洁等译 教育政策基础 教育科学出版社 2003年 第一章 绪论 最近，教育部下发了《教育部关于印发中小学班主任工作规定的通知》，这个新闻的最大亮点就是在这个工作规定中，在第四章，待遇与权利中，第十六条规定“第十六条? 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”引发了人们对于这一规定的关注和讨论。 这个规定就是教育政策的范畴。 教育部为什么会出台这样一项政策？ 目的是什么？ 出台过程是怎么样的？ 能否达到最终的效果？ 要想清楚和明了这些问题，就需要用到我们这门课程，教育政策学。当然，不学这门课，也可以对这些问题进行思考，这门课只是客观上帮助大家进入一个全新的思考领域，让大家了解如何运用科学的方法来对社会问题进行分析。未来我们不一定都成为教育政策的研究者，可是大家必须时刻具备理性思考的这种能力和习惯，使自己能够显现出自身的专业素养。 课程学习的两个作用 掌握知识 熏陶和改变 一、政策和政策学 从管理的角度讲，我们这个社会物质是一定的，而人的需求是无限的，如何让有限的物