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第六章 学校教育制度 内容提要： 教育制度及学校教育制度 学校教育制度建立的依据 学校教育制度的产生 我国学制的历史沿革 义务教育 我国学制改革及其发展趋势 一、学校教育制度 1.教育制度（国民教育制度） 一个国家所设置的教育实施机构及其运行的各种规章制度的总称。 各级各类学校教育机构构成了教育制度的主体 2.学校教育制度（学制） 指一个国家各级各类学校的系统。它规定这些学校的性质、任务、目的、入学条件、学习年限以及彼此之间的衔接关系。 学校教育制度的地位 学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育中最主要的组成部分。它集中体现了整个教育制度的精神实质。 二、学校教育制度建立的依据 1.社会政治经济制度 学制是社会发展到一定历史时期的产物，反映一定历史时期政治经济制度的要求，并为一定的统治阶级服务。 唐代学校教育制度（中央官学“六学二馆”） 国子学 太学 四门学 书学、律学、算学 学校教育制度建立的依据 我国目前已经普及义务教育（社会主义制度） 2.生产力和科学技术发展水平 生产力的发展水平为学校教育制度的发展提供物质基础（义务教育、职业教育、高等教育） 科学技术的发展水平深化充实着教学内容，带来教学手段的现代化。（电化教学、多媒体、网络教育、远程教育） 学校教育制度的建立必须满足社会生产力和科技发展的要求。 3.青少年身心发展的规律 各级各类学校在学生的入学年龄、修业年限