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政治学科组教学水平评估自评报告 一、学科组简介 政治学科组拥有一支素质较高、能力强、有责任心的教师队伍。 姓名 性别 年龄 毕业院校 学历 职称 任教年级 任职情况 李克琦 男 47 宁夏大学 本科 高级 高二 副校长 钟小华 男 49 江西省委党校 本科 高级 高二 政教主任 李凤萍 女 46 江西师大 本科 高级 高三 科组长 石勇 男 45 云南师大 本科 高级 高三 乔现辉 男 40 河南大学 本科 中级 高二 郑永红 男 华中师大 本科 中级 高一 姚慧园 女 34 湘潭师院 本科 中级 高一 备课组长 戴湖松 男 36 长春师院 本科 高级 高二 班主任 王品 女 二级 高二 备课组长 我们学科组现共有教师9人，学历全部达到本科以上，其中中学高级教师5人，中学一级教师3人，中学二级教师1人。资质全部达标。全组教师认真贯彻我校“以学生发展为本，为社会需要育人”的办学理念，在教学中坚持“面向全体、教有所长、学有所得”的教学理念。随着新课程改革的迅猛发展和高考模式的改变，科组老师遵循“把握时代脉搏，关注社会生活，在开放、实践中促进学生成长” 的学科教学理念，在全组老师的努力下，充分发挥政治课程的德育主渠道的作用，在教书育人、教研教学方面取得了可喜的成绩。 二、师资队伍建设 随着近年来学校教科研活动的深入开展，青年教师在教学实践中不断提高自己的教学能力，政治组青年骨干力量正在走向成熟。在师资建设方面，我们坚持常规性、实效性原则，有的放矢地进行。具体做到： （一）、重视教师的全员培训 政治组教师全员参加新课标、新课程的培训，全部合格上岗；并积极参加省、市、区教师继续教育。教师积极参加市、区、的各项教研活动并在其中发挥了骨干作用。还派部分教师参加一些省级活动，如高考研讨会、新教材培训班、论文交流等。以上种种学习培训，使政治组教师教学教研观念不断更新，专业素质不断提升，也不断激励教师更加积极投入课改教研活动。近三年政治科组坚持不断到外校学习、开会、教研、听课、交流。 （二）、强调骨干教师示范 政治组的青年教师为近年大学本科院校毕业生，基础理论扎实，观念新，有培养前途，但教龄不长，经验相对不足。我们科组充分发挥老教师、骨干教师和青年教师各自的优势，由老教师、骨干教师主要进行经验总结、理论探索和示范教学，青年教师则注重多媒体教学等新的教学手段的探索，重视资源整合、共享，让新老教师在相互学习中取长补短，更新教育理念，领会、吸纳不同的教材处理方法，并不断了解新的教育科研状况和中国教育的前沿思想，拓展教学教研新路径。近年来。我们根据学校设计的“青蓝工程”，开展新老教师结对活动，老教师钟小华、石勇、李凤萍带出了郑莹真、龙璇、杨洁、王品四位青年教师，使他们迅速成长。 （三）、实施青年教师三年发展规划 我们高度重视青年教师与骨干教师的培养，实施青年教师三年发展规划，让青年教师本人做好教学反思、三年成长规划，并让教学教研独当一面的优秀教师带“徒弟”，一帮一，结“对子”，对口帮带。 根据学校要求，每位“青蓝工程”的青年教师每学期做到“四个一”：①上一节学校或组内（含备课组）的公开课；②写一篇有深度的、比较全面的教学反思；③设计一篇优秀教案；④写一篇教育教学读书札记。 三、教学实施情况与教学效果 （一）教学管理方面 1．教学理念 按照新课程标准规定，结合本校的办学思想“以学生发展为本，为社会需要育人”以及教学理念“面向全体，教有所长，学有所得”，我校高中政治教学中以进一步提高学生的政治学科素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要，帮助学生形成可持续发展的观念。随着新课程改革的迅猛发展和高考模式的改变，科组老师遵循“把握时代脉搏，关注社会生活，在开放、实践中促进学生成长”的学科教学理念。教学立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需要，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合。联系生活讲政治，把生活问题政治化，政治问题生活化。激发学生的学习兴趣，学会运用政治经济文化哲学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题。以学生全面发展为本，注意道德与价值观教育、重视学习过程中发展学生个性，陶冶人格品质，让学生作为课堂的主体，引导学生学会选择与主动发展，进行有效互动探究，注重学生基础能力的提高，强调学生学科素养的养成，加强学生开放性与创造性思维培养，努力达到以知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相统一的新课程目标。 2．教学计划 珠海市第四中学现有高中教学班38个（其中高一12个，高二14个，高三12个）。学校严格按照教育部制定的课程标准，结合学校、教师和学生的实际，制定切实可行的高中政治课