2014在幻灯片中插入图片教学设计.docVIP

《在幻灯片中插入图片》教学设计 石井中学 杨志成 教学对象分析： 今届初二学生在初一时已学过电脑的基础知识，但生源来自不同小学，电脑知识水平参差不齐。上几节课已学过的基本知识和插入艺术字，对用制作幻灯片激起一定的兴趣，并且经常看到其它教师用软件制作的图文并茂的课件进行上课。所以对在幻灯片中插入图片有较高的兴趣，在教师的引导下可开发学生潜能，让学生分层次自主学习。 教学内容分析： 通过上几节课的学习，学生已制作了有文字和艺术字的文稿作品。本节课主要是介绍如何在幻灯片中插入图片，使自己的演示文稿作品增加美感，提高作品的可读性和趣味性，使作品更具感染力和说服力。要求每个学生在学习完这节课后能在幻灯片中插入各种图片，可以是剪贴画；自己收集的图片；自己画的作品；GIF动画；甚至是自己收集的视频文件。最后上交的演示文稿作业必须包含文字、艺术字、图片，幻灯片内容主题自定，但要体现积极向上的思想。提高学生参加创作的热情和兴趣。 教学目标设计： 认知领域： 知道在幻灯片中插入图片的方法。 知道如何编辑图片。 知道如何进行图文混排。 操作领域： 进一步熟悉幻灯片的操作。 懂得在幻灯片中插入图片。 懂得对图片进行编辑处理。 会用插入文字框的方法进行图文混排。 情感领域： 通过本节的学习，培养学生对作品的美感的认识，提高审美素养。 通过在局域网或互联网上收集素材，提高学生信息素养。 教学策略设计