托里小学2012-2013学年度第二学期五年级数学教学计划.doc

2012-2013学年度第二学期五年级数学教学计划 一、指导思想：根据学校教学工作计划及有效教学的教学理念，本着激发学生学习数学的兴趣、培养学生学习数学的良好习惯、优化学生学习数学的思维能力、提高全班学生学习数学的合格率而制定本计划。 二、学生情况分析： 五年级共有学生人，其中男生人，女生人。大部分学生学习态度积极，踏实，有良好的学习习惯，个别有几个学生的学习兴趣不高，自控力较差，经常性不完成作业。优等生情况：本班优等对数学的学习兴趣很高，成绩咬得很紧，这些孩子经常一起对数学中的问题进行激烈地讨论，比着学。对于班内的后进生，他们也总是能耐心辅导。但是这些孩子容易浮躁，经常出现一些不认真的问题。学困生情况：本班学困生层次也不同，但这些孩子在学习上还是比较踏实的，这些孩子在数学学习中的基础知识还是比较扎实，但灵活性不够。同时，这些孩子在分析习题的能力上也有着一定的困难。、本册教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。 （一）、本册教材的特点： 1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 （二）、本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等 （三）、本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体 、本册教学总目标及要求： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。 5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。 五、采取的措施： 1、课堂上进行小组评比，作业进行星级评比，及时登记在公示栏中的登记表中，进行加分统计，然后进行奖励和批评。 2、采取知识点过关措施，凡是不过关的要辅导重测，直到过关为止。 3、教学上严格根据教学目标进行教学，课后围绕目标及时反思。 4、成立学生辅导小组，借助学生的力量帮助学困生。 5、作业进行分层布置，提高作业的质量。 6、重计算教学及计算知识的过关，进行计算擂台赛。六、教学进度安排：周 次单元课时数备注 1 一、图形的变换 2~4 二、因数与倍数 5~8 三、长方体和正方体 9~13 四、分数的意义和性质 14~15 五、分数的加法和减法 16 六、统计 17 七、数学广角 18~19 八、总复习 20 期末检测 2012-2013学年度第二学期五年级数学教学计划